跳繩能確定兒童數學觀念不少兒童會數數，但往往是背書式或機械式的，他們并不明白數的真正含義。而跳繩活動能使他們把抽象的數與實際事物聯系起來，從而使兒童能初步理解數的實際含義和形成數的概念。跳繩能提高兒童記憶能力由于在跳繩過程中不斷數數和跳繩次數所建立的“對應關系”，從而使抽象枯燥的數字變成了具體形象的事物。這樣，使兒童的大腦皮層產生興奮并提高兒童的興趣，因而將抽象記憶轉變?yōu)樾蜗笥洃洝?/p>

　　跳繩能促進兒童心靈手巧。人的機體在運動時會把信息反饋給大腦，從而刺激大腦的積極思維，而跳繩時的自跳自數正是這樣，通過信息的來回往返，促進大腦思維加快，判斷更準確，肢體活動靈活有力而達到心靈手巧。

　　同時，能使語言變得清晰流暢，從而促進兒童智力、體力、應變能力的協調發(fā)展。跳繩能培養(yǎng)兒童節(jié)奏平衡跳繩活動是左右兩只手和左右兩只腳都同時操作且有一定節(jié)奏的活動。這可以有效地促進兒童左半腦和右半腦協調發(fā)展，還可培養(yǎng)孩子具有規(guī)律性節(jié)奏感，使兒童的心理、生理都得到全面發(fā)展。

　　跳繩能形成兒童的方位知覺在跳繩活動中，有時是單人跳，有時是雙人跳或是多人跳，有時還會簡繁結合跳出許多新花樣。這有利于培養(yǎng)兒童準確地形成時間概念和方位知覺。

　　現在很多產科大夫都會建議產婦們盡量能夠自然生產，那是因為自然生下的小孩離開子宮后，可以在產道中受到擠壓、刺激，所以更容易獲得健康和聰明。作為每一個孩子的父母，都希望自己的孩子成為聰明和優(yōu)秀的人，但是不注意方法的話結果只會適得其反，把握好這四種刺激，會讓你的寶寶更聰明哦！

　　自然刺激———讓孩子提高感知能力

　　剛出生的孩子，我們要選擇一些有聲音、顏色鮮艷、有動感的玩具，這時候，對感官的刺激訓練就開始了。另外父母親的笑容、陪伴和言語刺激等等是不可缺少的刺激。對于低齡的孩子來說，父母親的撫觸也非常重要。撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產生良好的情感體驗，培養(yǎng)健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。父母親對孩子的撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。

　　等到孩子稍微大一些的時候，父母可以帶孩子多接觸自然環(huán)境，觀賞花草、傾聽大自然的各種聲音、逛公園、旅游等等，在這些接觸自然環(huán)境的過程中鍛煉孩子各種感官的敏銳性，培養(yǎng)孩子的觀察能力，提高他的感知能力。

　　活動刺激———培養(yǎng)孩子語言表達能力

　　孩子的任何能力都是在活動中得到體現，也是在活動中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動機會，比如鼓勵他和同伴去游戲、交往，參加競賽、演講、辯論、公益活動等等，培養(yǎng)他們的語言表達能力和人際交往能力，并且提高生活中的娛樂性和趣味性。并且引導孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能，促進右腦的發(fā)育。

　　很多父母會比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動需求，會對孩子提很多的限制，這些限制會牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發(fā)展。比較正確的做法是家長一邊鼓勵孩子參與活動，一邊用加強監(jiān)護和安全教育來預防安全問題的發(fā)生。因噎廢食是不可取的做法。

　　興趣刺激———讓孩子擁有藝術氣息

　　父母可以有意識地去發(fā)現或者培養(yǎng)孩子各種各樣的興趣愛好，比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養(yǎng)小動物等等興趣活動，這些興趣愛好不僅可以開發(fā)孩子的智力，而且可以磨煉孩子的耐心和意志力。

　　在孩子的興趣愛好中，往往隱藏著孩子的潛能，因為一個孩子在參加自己感興趣的活動時，他的潛能最容易被激發(fā)出來，也容易去克服困難，堅持到底。

　　在孩子三歲以前，家長可以把世界名曲作為家庭的背景音樂讓孩子熏陶其中，因為這個時期是孩子對音樂的敏感期。您的孩子三歲前可以不學樂理，但不可錯過聽音樂的最佳時機。他還建議在孩子三歲前，讓他看遍世界名畫、世界著名風景和建筑物的畫片，讓這些美的“畫面”深深地印在孩子的腦海里。未來，這些音樂和畫面將會成為一個孩子最寶貴的“藝術財富”，在他的生命中慢慢散發(fā)出藝術的氣息來。

　　專業(yè)刺激———輕松發(fā)現孩子的特長

　　當我們發(fā)現了孩子在某些方面的特長時，我們可以給孩子提供接受進一步專業(yè)訓練的機會，比如舞蹈、聲樂、吟詩、作畫、主持、書法、雕刻、泥塑、演奏樂器、練武術、踢足球、搞小發(fā)明、航模制作等等，這些專業(yè)的訓練既可以深入地培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造精神，而且會讓孩子在專業(yè)訓練中獲得一技之長�；蛟S這些專業(yè)訓練將會讓孩子從此找到自己發(fā)展的方向。

　　但是需要注意的是，父母很容易把專業(yè)訓練和興趣愛好混淆起來。有興趣愛好不等于為了專業(yè)訓練，而專業(yè)訓練也不一定是為了興趣愛好。興趣愛好可以讓孩子自由選擇，而專業(yè)訓練需要請教有關的專業(yè)老師，協助判斷孩子是否具有某方面的專業(yè)天賦或者素質。另外在教孩子專業(yè)技能的過程中，也要選擇合適的老師，使用合適的方法。任何一種對孩子有傷害的方法都是不足取的。

　　如果有些父母為了某個專業(yè)在社會上很吃香，而強迫自己的孩子去接受專業(yè)訓練，那么非但起不到培養(yǎng)孩子的作用，甚至會讓孩子誤入歧途。

　　因材施教，任何時候我們都不能忘了這一點。