特別建議：要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態(tài)度是友好、和藹可親的。

　　訓練方法二：這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段。游戲之中的參與感，使得幼兒在同伴集體中能夠有主張、并且相互協(xié)調(diào)、順利地游戲一段時間。例如：過家家時，學各種角色及同心協(xié)力地完成一件事情。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥。自由自在地成長，不隨便發(fā)脾氣的小孩，是大家樂于接納的朋友。如上所述，和同伴一起玩�？梢詽撘颇�化地影響孩子的性格發(fā)育。

　　特別提示：父母感情不和會影響孩子的成長。

　　訓練方法三：喜歡聽媽媽講故事。在入學之前，幼兒對文字和故事情節(jié)已開始有濃厚的興趣。此時大多會看會念拼音，且邊看邊讀畫冊的字。如果是媽媽常說的故事，幼兒自己勉強能讀，如果是沒有看過的畫冊，或篇幅較長的，會央求媽媽說給他聽。此時父母不要不耐煩地說“自己念！你每個字都會念了。” 其實，對于孩子，會念字和理解內(nèi)容是兩回事。所以，父母親一定要有耐心地講故事給幼兒聽，這也是培養(yǎng)親子感情的最佳時刻。

　　特別提示：健康的情感，對于孩子來說是成長中的陽光、雨露。

　　訓練方法四：培養(yǎng)孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發(fā)碗筷等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力。指導孩子自己動手制作玩具。通過鼓勵孩子進行游戲、續(xù)編故事、添畫、看圖講故事等方法發(fā)揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。培養(yǎng)孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。

　　特別提示：可以適當給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的要求。

　　六歲兒童：為孩子創(chuàng)造與小朋友交往的機會，鼓勵孩子與小朋友交往。培養(yǎng)在傾聽別人說話的習慣。這是孩子具有良好修養(yǎng)和個性品質(zhì)的表現(xiàn)。培養(yǎng)孩子對表演的興趣，挖掘孩子的意識潛能，使其具有良好的藝術修養(yǎng)和品質(zhì)。多給孩子讀想象力豐富的故事，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。對孩子的奇思異想不要潑冷水。

　　養(yǎng)育要點：牛奶200～400毫升，雞蛋一個，其他主副食酌量。不要讓孩子養(yǎng)成吃炸、腌、熏制品的習慣。注意粗細搭配、葷素搭配，干稀搭配，保證營養(yǎng)均衡。制作時，盡量減少事物中營養(yǎng)的流失，如蔬菜不宜炒的過久，面食中以大餅營養(yǎng)流失最少。冷飲不宜喝得過多。保證10～12小時的睡眠，衣著要舒適，便于運動、穿脫、講究/衛(wèi)生，每天早晚刷牙，盡量每天洗澡。居室要通風，被褥經(jīng)常日曬，保持清潔。

　　發(fā)育指標：知道一周有幾天，能認識時鐘日歷；能辨認3～5種幾何體以及了解面與體的關系。能發(fā)現(xiàn)簡單事物的因果關系，會判斷推理，會推測故事中人物的心理活動和內(nèi)心想法；能為了別人、集體自覺地改變自己的愿望；性格活潑大方、開朗、自信、敢于競爭；會做一些簡單的勞動。

　　訓練方法一：培養(yǎng)良好修養(yǎng)和品質(zhì)。為孩子創(chuàng)造與小朋友交往的機會，鼓勵孩子與小朋友交往。培養(yǎng)在傾聽別人說話的習慣。這是孩子具有良好修養(yǎng)和個性品質(zhì)的表現(xiàn)。培養(yǎng)孩子對表演的興趣，挖掘孩子的意識潛能，使其具有良好的藝術修養(yǎng)和品質(zhì)。多給孩子讀想象力豐富的故事，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。對孩子的奇思異想不要潑冷水。在生活中，明確告訴孩子什么是對的，什么是錯的，使孩子逐漸形成對公德的認識。幫助孩子分析已經(jīng)發(fā)生的事，讓孩子明白自己行為的后果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，善與惡。

　　特別提示：一個有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受人歡迎的，因而充滿自信。

　　訓練方法二：培養(yǎng)孩子的口語表達能力。短句子是表示一個完整意思的語言單位，是由詞構成的。先教幼兒說短句，才能進一步練習說連貫性語言。要鼓勵幼兒學講連貫性語言，5～6歲幼兒詞匯已經(jīng)相當豐富了，有名詞、動詞、形容詞、連接詞、數(shù)量詞等，還掌握了不少短句。應該鼓勵孩子把各種詞串起來，連貫地用口語描述某一事物或情景，如：“冬天到了，天氣很冷，我跟媽媽上街，穿了大衣，戴了帽子和手套。”

　　特別建議：孩子的每一點進步，爸爸媽媽都要給予重視。

　　訓練方法三：增加孩子學習的興趣。這個階段的孩子在讀寫能力上，大都較以前的小孩提高許多，6歲就看得懂約八成左右的拼音符號。但是在教孩子識字之前，詞匯語句的教育是非常重要的。如此，既能充分地理解別人所說的話，且能夠?qū)⒆约核�見的、所想的用字清楚地表達出來。換句話說，父母親與日常生活中，應經(jīng)常留意幼兒在使用詞匯、語句上的正確性。讓孩子對學校生活充滿希望。

　　特別建議：孩子從幼兒園出來后，適當加一些零食。給孩子喝足夠的水。

　　訓練方法四：要上學了。這個時期是寶寶結束幼兒期進入學齡階段。上小學之后的活動空間又將擴大了，而且離開父母獨自行動的機會也越來越多。但是如果從來沒有離開過父母身邊且無獨立自行動經(jīng)驗的孩子，父母最好不要立刻解除保護狀態(tài)，如此可能引起意想不到的危險、家長最好陪者去上學、如果要注意的事項，在適當?shù)膱龊舷陆探o小孩。同時讓他感到“馬上就要上一年級了”，使孩子能興奮和高興地期待開學的到來。