所謂教育啟發(fā)點都是為了孩子，只不過是教育的方式各有不同。為孩子實施最佳的教育方式，讓其得到更完善的成長空間。幼兒教育存在不可錯過的關鍵期，把握好關鍵期才能更好地發(fā)展孩子的智力。

　　孩子出生時，每個人的天賦并沒有太大的差別，而長大了之后卻只有不到1%的孩子可以成為天才。從開始的幾乎100%，到長大后的不足1%，二者之間差別為什么會如此之大呢？這是因為后天的教育與培養(yǎng)，以及孩子所處的環(huán)境。那什么時候給孩子什么樣的教育是最好的呢？

　　幼兒學習存在“關鍵期”

　　在學習關鍵期內(nèi)，孩子能夠?qū)W得好學得快、甚至可以發(fā)展特殊的能力。而過了學習關鍵期就會變得非常困難，甚至變得不可能�；貞浺幌履�的孩子是在什 么時候?qū)W會爬行的呢？大部分的孩子在7~10個月的時候?qū)W會爬行，因為在7~10個月的時候人類大腦的髓磷脂鞘化進入到爬行這樣一個階段；同樣的道 理，10~12個月的孩子是站立的關鍵期，我們不用怎么教孩子走路，他們都會很快地學會；當孩子進入各項能力學習的關鍵期，我們可根據(jù)各項能力學習的關鍵期來了解3~6歲的孩子應該學些什么。

　　3~6歲的學習決定孩子日后成才與否

　　3歲以前，主要是培養(yǎng)幼兒的基本行為，口頭語言、計數(shù)以及立規(guī)矩的關鍵時期，因此3歲把孩子送到幼兒園是合理的，因為3歲的孩子已經(jīng)具備了基本的口頭語言，并具備一定的規(guī)則性，同時3歲也是孩子性格形成的關鍵期。

　　4歲以前，是孩子形象視覺發(fā)展的關鍵期。形象視覺指的是平時我們所說的想象力與創(chuàng)造力，因此我們會發(fā)現(xiàn)3~4歲的孩子特別喜歡問“為什么”，有時候甚至會問得大人啞口無言，不知道怎么去回答。

　　5歲，孩子進入到書面語言及數(shù)學概念和口頭語言發(fā)展的第二個關鍵時期。

　　6歲，主要是掌握語言詞匯能力的關鍵期。

　　因此，對于3~6歲兒童的培養(yǎng)是決定其日后是否成才的一個關鍵期，培養(yǎng)領袖氣質(zhì)就要從幼兒時期開始。

　　幼兒教育重在綜合能力培養(yǎng)

　　人們大概會有這樣的體會：現(xiàn)在我們身邊成就最好的那個人，不一定是上學時成績最好的那個人。因為很多時候成績和能力是不成正比的。

　　因此，在注重孩子成績的同時，也應該培養(yǎng)孩子的能力，抓住孩子學習的關鍵期，來提升孩子的綜合能力。而3~6歲，正是各項能力學習的關鍵期，老 人們也說過“3歲看大7歲看老”，因此相信每一位有責任、重教育的爸爸媽媽都應該幫助孩子在這樣的關鍵期里盡可能地挖掘他們的天賦。