反向游戲，顧名思義，就是參與者需要做出與指令相反的反應，因為這種游戲需要克服定勢思維，集中注意力，且快速反應，才能完成，玩起來有一點難度，但是也非常有趣。

　　因為有一定的難度，所以很小的孩子是玩不來的，首先孩子的認知能力要發(fā)展到這個階段，能夠理解游戲的規(guī)則，并懂得自己怎樣去操作，其次孩子需要控制自己，有意識的按照規(guī)則，去做出與指令相反反應。

　　3歲以后再玩反向游戲，并推薦父母多陪孩子玩一玩反向游戲，他在家里經(jīng)常陪孩子玩兒，在他給孩子們布置的游戲室里頭，也有專門的區(qū)域，來玩反向游戲。當然，每個孩子的認知發(fā)展進度不同，可以觀察自己的孩子，看能否玩反向游戲。

　　1、玩反向游戲好處：可以培養(yǎng)孩子多方面的能力。

　　一是可以提高受控注意力。

　　在提升注意力的游戲里面，我們經(jīng)常會看到反向游戲的身影，有時候，老師在課堂或者業(yè)余時間，也會和孩子們玩一些反向游戲，來提升孩子的注意力。

　　注意力可分為刺激注意和受控注意力，受控注意力需要孩子主動控制自己，相對來說有一定的難度，我們平時所說的提高注意力、注意力不集中，其實主要說的就是受控注意力。

　　反向游戲提升孩子的受控注意力，因為需要非常注意發(fā)出的是什么樣的指令，而且大腦還要控制自己，不去按照指令人發(fā)出那樣做同樣的相應，而是去按照規(guī)則做相反的，做相反的動作或者說出一些相反的詞。

　　比如，媽媽陪孩子玩反向游戲，規(guī)則是媽媽說大西瓜，孩子要用手比劃一個小圈，如果媽媽說小西瓜，孩子要用兩個胳膊比劃一個大圓圈。在媽媽帶媽媽快速的說出大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜時，孩子需要注意媽媽說的是什么，同時還要控制自己的動作。受孩子都需要高度的集中注意力，因為一旦你聽的不準確，就可能做錯就會輸了。

　　二是可以提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　很多的反向游戲是需要通過動作和視覺來共同協(xié)作完成的，比如說要求孩子做與大人相反的動作，孩子需要看準并記住動作，并準確做出相反的動作，這就需要手眼協(xié)調(diào)。

　　三是可以培養(yǎng)孩子的逆向思維。

　　有些老師和孩子玩反義詞游戲，當老師說出一個詞的時候，要求孩子說出反義詞。

　　陪孩子玩游戲的時候，有一個反向游戲是，當他拿出星空的圖片時，孩子要說白天，如果拿出一個有太陽的圖片，孩子要說晚上�？傊�，是說出與這個圖片上的內(nèi)容相反的詞語，這就不能從正面的常規(guī)的出發(fā)，需要逆向的來思考。

　　四是可以培養(yǎng)快速反應的能力。

　　反向游戲需要快速判斷，而且迅速做出反應，如果在玩的過程中反應稍慢，就可能會失敗，經(jīng)常玩能鍛煉孩子快速反應的能力。

　　除了以上的好處，因為反向游戲的互動性較強，父母經(jīng)常陪孩子玩，也是一種高質(zhì)量的陪伴，因為反向游戲玩起來也非常有趣，也能夠培養(yǎng)更為親密的親子關(guān)系。

　　2、反射游戲的各種類型。

　　一是正話反說類。

　　快樂大本營的游戲中就有這一類的游戲，叫做正話反說，游戲的規(guī)則是說一個詞，說出來之后，另一個人要倒著字的順序說，比如說新年好，另一個人也要說好年新。當然和孩子玩可以先說從兩個字開始，降低難度，兩個字熟練了可以嘗試到三個字，對于孩子們來說，四個字的難度就相當大了。

　　這一類里面也包括說反義詞，比如大人說紅，孩子就說綠，大人說黑孩子就說白等，除了各種顏色，其他的，如方位、程度等，只要有對比可以說相反的，都可以拿來做游戲。

　　二是看反面的影像，比如說從鏡子里看。

　　可以拿一個鏡子和鐘表，把鐘表放在鏡子前，只讓孩子看鏡子里的鐘表，然后說出正確的時間。

　　或者讓孩子從鏡子里看動作，然后做出正確的。

　　還有一種方法，就是和孩子面對面，父母抬右手時，讓孩子也抬右手，父母抬左手，孩子也抬左手，因為是面對面的，孩子其實需要做相反方向的動作才是正確的。

　　三是動作類的。

　　最常見的游戲是，向左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，前轉(zhuǎn)后轉(zhuǎn)，要求孩子做指令相反方向的動作。在學校體育課和軍訓時，都會有一些同學轉(zhuǎn)錯方向，引得大家忍不住偷偷的笑。

　　還有前面我們提到的例子，比如，你說某一個東西說小，讓孩子比劃大的，你說大的讓孩子比劃小的。

　　還有比如打鼓、拍球等，大人說一的時候，孩子做兩下，大人說二，孩子做一下。

　　當然，反向的游戲玩法很多，大家也可以開動自己聰明的大腦，自己來設(shè)計游戲、制訂規(guī)則，也可以利用家里的一些日用品做道具，隨時都可以開玩。

　　3、玩反向游戲需要注意的一些問題。

　　一是建議孩子的年齡不要小于3歲。

　　小于3歲的孩子很可能玩不了反向游戲，因為孩子的認知還沒有發(fā)展到那個程度，自控能力也有限，對規(guī)則的理解，對事物的規(guī)律掌握，對行為的控制，都使孩子難以完成反向游戲。3歲以后，隨著認知能力和自控能力的發(fā)展，可以嘗試玩反向游戲。

　　二是讓孩子參與規(guī)則的制定。

　　讓孩子參與規(guī)則的制定，孩子會更有興趣參與，游戲的難度也會更適合孩子，因為大人可能總覺得很簡單，但對孩子來說，完成會有難度，所以要尊重孩子的意見，避免難度過高打擊孩子的信心。而制定規(guī)則、遵守規(guī)則，其本身也能鍛煉孩子。

　　三是規(guī)則要經(jīng)常變化。

　　如果一直不變，玩熟了，就會覺得不難，難度降低，起不到練習的作用，孩子也會失去興趣。

　　比如，開始打鼓的游戲，開始時父母打一下，孩子打兩下，玩的時間和次數(shù)多了，慢慢的就會習慣，對孩子來說就沒有難度了，玩起來也就沒意思，那么就要變化規(guī)則。

　　四是要注意難度要適宜。