1、建立規(guī)則意識。

　　在學(xué)校剛開學(xué)的前兩個(gè)星期甚至是整個(gè)學(xué)期，家長最需要做好的，就是全力配合學(xué)校和老師，嚴(yán)格按照老師的要求去做事。比如，老師強(qiáng)調(diào)早上6:30到校，那就堅(jiān)決做到寧愿早5分鐘，也不要晚5分鐘；老師列好了需要的文具的品種和規(guī)格，那就按照要求來，不要想當(dāng)然帶自己認(rèn)為好的物品。家長就是一面鏡子，只有自己先行遵守了規(guī)則，才能給孩子做示范，告訴他怎么去適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則。

　　2、傾聽能力。

　　有的孩子真的不太會(huì)聽別人講話，但是很多家長沒有意識到這個(gè)問題。什么叫孩子根本不會(huì)聽，就是別人說的時(shí)候，他沒有聽的xi慣，要么是充耳不聞，要么是聽過即忘。舉例來說，你跟他說話的時(shí)候，他從來不看著你；你說完以后問他，他根本沒有反應(yīng)；如果你問他剛才說了什么，他基本答不上來。因此，家長們平時(shí)一定要注意多和孩子交流，多創(chuàng)造一些跟他們閑聊的時(shí)間。另外，我要特別提到要教孩子學(xué)會(huì)聽話�，F(xiàn)在大力提倡培養(yǎng)孩子的個(gè)性，有的人可能會(huì)對“聽話”這個(gè)詞有點(diǎn)敏感。尤其是見不得孩子在學(xué)校受委屈，一聽老師說孩子不聽話內(nèi)心就有點(diǎn)抵觸。其實(shí)聽話與個(gè)性并不矛盾，我們看待問題需要辯證的來，不要搞成非此即彼。不聽，導(dǎo)致的后果可能是，孩子學(xué)xi不突出，表現(xiàn)不優(yōu)秀，老師和同學(xué)的評價(jià)不高，離自己望子成龍的目標(biāo)也就越來越遠(yuǎn)了。畢竟在學(xué)校，孩子不能像在家里那樣，所有的事情都按照自己的想法來。對于一個(gè)孩子來說，人和環(huán)境的改變，對他來說等同于無，別人的感受，他從來不考慮，自己的行為有沒有影響別人，他毫不在乎。這樣長期下去，也不利于孩子的成長。

　　3、表達(dá)能力。

　　外甥女幼兒園大班時(shí)期，老師組織小朋友們分組播報(bào)天氣和新聞，我覺得非常能鍛煉表達(dá)能力。孩子們第一步要篩選新聞、了解天氣變化，第二步要組織好語言、記住播報(bào)內(nèi)容，第三步要清晰的講給老師和同學(xué)聽。整個(gè)過程就是一套完整的演講流程。這個(gè)過程綜合起來，可以說鍛煉了多方面的能力，包括責(zé)任意識、語言組織能力、記憶力、表達(dá)能力、臨場發(fā)揮能力，還對世界、國家、生活、天氣有了認(rèn)識，孩子們還覺得這個(gè)活動(dòng)特別好玩，一個(gè)個(gè)都卯足了勁兒去完成任務(wù)。大家也可以在家里給孩子布置類似的小任務(wù)，播報(bào)天氣或者給家人講一個(gè)完整的故事。

　　4、交往能力。

　　幼兒園大班時(shí)期或者學(xué)前班時(shí)期，特別建議家長們能多帶孩子走出去見見世面，接觸更多的人，鼓勵(lì)他們多交朋友。如果遇到在公園買水、出門問路的事情，多鼓勵(lì)孩子去做。另外，最好有五六個(gè)固定的小朋友，經(jīng)常能在一起玩耍。當(dāng)自己的孩子跟這些知根知底的小朋友一起玩耍時(shí)，他們之間有任何的矛盾，家長都不要參與，全部請他們自己解決。

　　5、閱讀能力。

　　強(qiáng)烈推薦孩子們養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。自主閱讀習(xí)慣就是孩子能夠在爸爸媽媽給他們講故事之外，能夠愛上書、愛閱讀、能自己讀書、能聲情并茂把故事烙印在腦海里。但開始，一定是家長帶著孩子閱讀（拿著書給孩子講故事，而不是聽故事），每天堅(jiān)持閱讀20分鐘，哪怕是10分鐘。一年以后，自然而然的你就會(huì)發(fā)出驚嘆。等孩子正式上了小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她所有讀過的書，都不會(huì)被辜負(fù)。不僅僅是認(rèn)識的字多，更重要的是寫作能力、理解能力和表達(dá)能力會(huì)有突出的表現(xiàn)，這些能力是她學(xué)習(xí)所有課程的基礎(chǔ)。特別要告訴大家，自主閱讀能力和認(rèn)字不是一個(gè)概念，認(rèn)字并不是學(xué)前孩子最主要的任務(wù)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣才是重點(diǎn)。

　　6、知識儲(chǔ)備。

　　在現(xiàn)在的大環(huán)境下，什么都不讓孩子學(xué)就進(jìn)入小學(xué)也是不負(fù)責(zé)任的。我并不提倡讓孩子完全是一張白紙就去上小學(xué)。但要找對學(xué)習(xí)的方法，玩中學(xué)，學(xué)中玩，提供適合孩子年齡的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)，最好是細(xì)水長流、循序漸進(jìn)的。在孩子的知識儲(chǔ)備方面，我建議要有一定的識字量、學(xué)習(xí)一點(diǎn)拼音、從生活中學(xué)數(shù)學(xué)。尤其是學(xué)數(shù)學(xué)，千萬別局限到做題上面去。比如，可以玩走迷宮、邏輯狗等進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練；玩磁力片或者樂高鍛煉空間能力、體會(huì)面積、體積等概念。在平時(shí)生活中，家長要做個(gè)有心人，多留意培養(yǎng)孩子的思維能力。

　　7、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在小學(xué)一年級的家長會(huì)上，學(xué)校的校長也特別強(qiáng)調(diào)，小學(xué)主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們家長幫助孩子的出發(fā)點(diǎn)，也應(yīng)該圍繞“形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”展開，而不是僅僅著眼于上了一年級是不是有個(gè)好的考試成績。只要孩子一直是熱愛學(xué)習(xí)的，一切都不會(huì)晚。要是真的失去學(xué)習(xí)的興趣了，才是值得懊悔的。

　　8、運(yùn)動(dòng)能力。

　　現(xiàn)在有很多小朋友學(xué)習(xí)跟不上，很大一部分原因是坐不住、注意力不集中引起的。而培養(yǎng)孩子專注力的一個(gè)好方式就是大量的運(yùn)動(dòng)。幼小銜接時(shí)期，大家可以把鍛煉的重心放在跳繩上面。跳繩是一上小學(xué)就有成績要求，即便單純?yōu)榱诉m應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏，家長們有必要從幼兒園大班就開始，有意識的帶著孩子們每天跳跳繩。

　　學(xué)跳繩，一定急不得，需要一個(gè)累積的過程。剛開始可能一個(gè)都跳不起來，也沒關(guān)系，重在每天都練習(xí)。太要求學(xué)習(xí)的效率了，會(huì)打擊孩子的積極性，有心理陰影，效果反倒不好。外甥女就是從幼兒園大班開始，每天跳個(gè)20分鐘左右，從一個(gè)都不會(huì)，練習(xí)到能跳一個(gè)、五個(gè)、十個(gè)，到動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，到上了小學(xué)后，加入了學(xué)校的花樣跳繩隊(duì)。