第5、8和19條表現(xiàn)突出

　　可能運(yùn)動(dòng)細(xì)胞非常發(fā)達(dá)

　　這類(lèi)孩子可能是被認(rèn)為是最有活力的孩子，他們好動(dòng)，注意力也不夠集中，常常不是在跑就是在跳。他們無(wú)論是爬還是走路一般都要比其他孩子早。這類(lèi)被稱(chēng)為觸覺(jué)學(xué)習(xí)型的孩子，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中很吃虧。但是他的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)蒯尫潘麄兊哪芰�，反而有利于他們�(nèi)粘０察o地學(xué)習(xí)。

　　什么是“天賦使然”

　　孩子并不喜歡強(qiáng)扭的瓜

　　有些家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就讓他學(xué)算術(shù)背唐詩(shī)，但隨著時(shí)間的推移，這種早期開(kāi)發(fā)所形成的優(yōu)勢(shì)會(huì)漸漸消失，孩子逐漸“泯然眾人矣”，我們?cè)撊绾蝸?lái)保護(hù)和開(kāi)發(fā)孩子的天賦？

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　　尊重孩子微小的斗志

　　最新的研究表明，當(dāng)孩子們的身份和目標(biāo)糾結(jié)在一起時(shí)，扳機(jī)就被觸發(fā)了，不自覺(jué)的激勵(lì)的能量被釋放出來(lái)。針對(duì)一組年輕音樂(lè)家們完成的研究，在這項(xiàng)研究中，預(yù)測(cè)自己會(huì)成為成年音樂(lè)家的年輕音樂(lè)家們學(xué)習(xí)速度是不看好自己的音樂(lè)家的4倍多。不是基因讓他們成功，而是“我想成為這樣的人”的小小的想法驅(qū)動(dòng)了他們。

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　　贊賞勤奮而不是天賦

　　當(dāng)我們贊賞一個(gè)孩子的聰明才智時(shí)，我們其實(shí)是在告訴他才智是人生競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，他就會(huì)更少地去冒險(xiǎn)。然而，當(dāng)我們贊賞勤奮時(shí)，孩子們就更傾向于冒險(xiǎn)，犯錯(cuò)并從中學(xué)習(xí)，這才是保護(hù)孩子“天賦”的最好辦法。

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　　允許他放棄不喜歡的事情

　　首先相信自己的孩子是獨(dú)特的，不要將孩子塑造成你所期望他是的樣子，孩子的“天賦”不能和市場(chǎng)上流行的，正中你胃口的東西掛鉤。如果孩子對(duì)某種強(qiáng)加的興趣非常不喜歡，或者說(shuō)正好是他的弱勢(shì)，那家長(zhǎng)得允許孩子放棄，而不是最后雙方都痛苦。

　　Tips：

　　“我愿意學(xué)”比什么都重要

　　每個(gè)孩子都存在著某些領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)可通過(guò)多陪伴、多觀察，發(fā)現(xiàn)孩子有哪些優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)反映了孩子的天資稟賦，他感興趣，天分較足，就會(huì)樂(lè)學(xué)易學(xué)。

　　天賦這種東西越大才越明顯

　　因?yàn)樵叫〉暮⒆优d趣越多變，所以家長(zhǎng)可以耐心等待孩子長(zhǎng)大。天賦更像是天才的代名詞，絕大部分孩子都是普通人，但是與天才一樣，會(huì)自己獨(dú)特的興趣。與其說(shuō)要提早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，不如說(shuō)提早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。