嬰兒期心理發(fā)育規(guī)律

　　嬰兒期心理發(fā)育規(guī)律嬰兒期是人生的最早階段，人類(lèi)各種心理活動(dòng)包括感知覺(jué)、注意、記憶、學(xué)習(xí)、想象、思維、言語(yǔ)、情感、意志行動(dòng)、自我意識(shí)以及個(gè)性心理特征等，都是在出生后這個(gè)早期階段發(fā)生的。每一種心理過(guò)程的發(fā)展都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和具體的發(fā)展進(jìn)程及其規(guī)律。目前，對(duì)胎兒心理發(fā)育的研究已開(kāi)始成為心理研究的重要內(nèi)容。

　�。ㄒ唬└兄�覺(jué)的發(fā)育

　　1、視覺(jué)：新生兒的眼對(duì)光反應(yīng)敏感，最佳視焦距為19厘米，喜歡顏色鮮艷的物體和人臉的外形，能兩眼追隨移動(dòng)的紅球，4個(gè)月時(shí)已能對(duì)近的和遠(yuǎn)的目標(biāo)聚焦，眼的調(diào)節(jié)能力有了很大的進(jìn)步。12-20周時(shí)開(kāi)始看自己的手，能固定視物，看75厘米遠(yuǎn)的物體。3-4個(gè)月時(shí)已能辨別彩色與非彩色。

　　2、聽(tīng)覺(jué)：胎兒后期聽(tīng)覺(jué)相當(dāng)靈敏，出生后不僅能聽(tīng)到聲音，對(duì)聲音頻率也很敏感，能區(qū)別不同的語(yǔ)音。小嬰兒一般能傾聽(tīng)和諧的音樂(lè)，3-4個(gè)月時(shí)開(kāi)始能區(qū)分成人發(fā)出的聲音，聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音就高興。

　　3、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)嗅覺(jué)在出生后幾天就已經(jīng)發(fā)育的很好了，哺乳時(shí)，新生兒聞到乳香味就會(huì)積極的尋找乳頭。3-4個(gè)月能區(qū)別愉快與不愉快的氣味。7-8個(gè)月已開(kāi)始分辯出芳香的刺激，嬰兒靈敏的嗅覺(jué)可以保護(hù)自己免受有害物質(zhì)的傷害。味覺(jué)在出生時(shí)就已很敏銳，對(duì)甜味表示愉快，對(duì)酸味表示痛苦。觸覺(jué)是嬰兒認(rèn)識(shí)世界的主要手段，在其認(rèn)知活動(dòng)和依戀關(guān)系形成的過(guò)程中占有非常重要的地位。

　　4、知覺(jué)：知覺(jué)是對(duì)感覺(jué)的加工過(guò)程。知覺(jué)的發(fā)生較晚，約生后4-5個(gè)月時(shí)才出現(xiàn)明顯的知覺(jué)活動(dòng)。

　　（二）運(yùn)動(dòng)的發(fā)育小兒的心理發(fā)展離不開(kāi)動(dòng)作和活動(dòng)，它與腦的形態(tài)及功能的發(fā)育密切相關(guān)。運(yùn)動(dòng)的發(fā)育規(guī)律：

　　1、頭尾規(guī)律，即動(dòng)作的發(fā)育自上而下，如先能抬頭，然后坐、直立、走路；

　　2、由近到遠(yuǎn)，即離軀干近的肌肉動(dòng)作先發(fā)育，然后是遠(yuǎn)端的肌肉活動(dòng)，如先能抬肩，然后手取物；

　　3、從泛化到集中，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)；

　　4、正面動(dòng)作先于反面動(dòng)作，先學(xué)會(huì)手抓東西，以后才會(huì)放下手中的東西；先學(xué)會(huì)向前走，以后才會(huì)倒退走。

　�。ㄈ�）語(yǔ)言的發(fā)育語(yǔ)言的發(fā)育可以分為幾個(gè)階段：

　　1、語(yǔ)言的感知階段；

　　2、發(fā)音階段；

　　3、語(yǔ)言——動(dòng)作階段；

　　4、學(xué)說(shuō)話階段。

　�。ㄋ模┬睦砘顒�(dòng)的發(fā)展包括注意、記憶、思維、想象、情緒、情感、意志、性格、氣質(zhì)的發(fā)育。

　　1、母嬰依戀：嬰兒在和母親的最親近、最密切的感情交流中，逐漸建立了一種特殊的感情連接，即對(duì)母親產(chǎn)生依戀關(guān)系。這種依戀關(guān)系一般在嬰兒6-7個(gè)月時(shí)形成。母嬰依戀的建立，有助于嬰兒形成積極、健康的情緒情感，養(yǎng)成自信、勇敢、敢于探索的人格個(gè)性，并促進(jìn)嬰兒智力發(fā)育。

　　2、父嬰交往：近年來(lái)，父嬰交往逐漸為心理學(xué)家所關(guān)注。有研究表明，父嬰交往具有與母嬰交往不可替代的特殊作用。首先，父親是嬰兒重要的游戲伙伴，在與父親的游戲中，嬰兒感到更大的興奮、快樂(lè)與滿足。同時(shí)，父親對(duì)嬰兒積極個(gè)性品質(zhì)的形成、認(rèn)知發(fā)展、性別角色的正常發(fā)展以及培養(yǎng)和提高社交能力等諸多方面的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人們以前的認(rèn)識(shí)和估計(jì)。因此，父親在兒童的心理健康發(fā)展中是不可缺少的。