看到孩子大哭大鬧，很多父母首先想到的是先把孩子批評(píng)一頓，并不去追究孩子為什么會(huì)哭，難怪現(xiàn)如今很多孩子抱怨父母不能理解自己。教育孩子不要只重視表面的東西，要去探究孩子行為背后的心理，對(duì)癥下藥。其實(shí)教育孩子并不難，很多困難往往都是沒(méi)有找對(duì)切入點(diǎn)造成的。

　　孩子的許多行為常常令父母困惑，有時(shí)候，孩子會(huì)很高興地笑；而有時(shí)候，卻又放聲大哭。有時(shí)候，孩子會(huì)和小朋友為爭(zhēng)奪一個(gè)玩具大打出手；而有時(shí)候，孩子卻會(huì)獨(dú)自一人躲在角落里自言自語(yǔ)地玩著什么……

　　孩子的行為是多種多樣的，孩子的每個(gè)行為后面都有和成人不太一樣的原因，抓住孩子行為背后的心理才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。下面就讓我們解開(kāi)孩子內(nèi)心世界的密碼。

　　行為一：打人、咬人。孩子總喜歡打人、咬人一定是有原因的�？赡芩麑�(duì)小朋友的安全感建立得不好，可能他不想被打擾，還有可能是因?yàn)榧胰擞写蛉嘶蛞暂p打屁股來(lái)逗著孩子玩的行為。父母要用心觀察孩子，了解孩子為什么喜歡打人或咬人，多幫助孩子建立安全感，加強(qiáng)孩子用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題的能力。告訴孩子打人是不對(duì)的，教給他怎么用語(yǔ)言去解決。用愛(ài)去教育孩子，讓孩子知道爸爸媽媽無(wú)論何時(shí)都是愛(ài)他的。孩子感覺(jué)被愛(ài)包圍著，他會(huì)向更好的方向發(fā)展。無(wú)論怎樣，家長(zhǎng)都應(yīng)把握一個(gè)原則，就是一定讓孩子知道爸爸媽媽是愛(ài)他的，他永遠(yuǎn)都是好孩子，不能因?yàn)楹⒆右粫r(shí)行為不對(duì)，就認(rèn)為孩子很壞。

　　行為二：插話(huà)。孩子打斷別人的談話(huà)，并不是孩子故意在別人面前讓父母感到難堪，這是由他的年齡特征引起的。這表明孩子對(duì)講話(huà)中的部分內(nèi)容感到好奇，迫不及待地想解決心中的疑問(wèn)或者別人討論的內(nèi)容，他曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或有點(diǎn)似懂非懂，急于想表現(xiàn)自己，講一講自己的看法，還有可能表示孩子獨(dú)自玩�；颡�(dú)自嘗試著做某件事遇到了困難。對(duì)孩子的這種行為家長(zhǎng)要注意處理方式，針對(duì)不同的情況，采取相應(yīng)的方式和方法加以引導(dǎo)。

　　行為三：說(shuō)謊。在大多數(shù)父母的眼中，“說(shuō)謊就是小偷兒的開(kāi)始。”因此對(duì)說(shuō)謊的孩子嚴(yán)加責(zé)備。實(shí)際上兒童根本不懂說(shuō)謊和小偷兒究竟有什么必然聯(lián)系。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)不懂，還不如說(shuō)這兩者之間沒(méi)有任何聯(lián)系。兒童的大部分謊言來(lái)自想象、愿望、游戲和無(wú)知，也有出自辯解或引人注目的目的。無(wú)論哪一種都不屬于真正的謊言，更不至于發(fā)展成性質(zhì)惡劣的偷竊行為。如果不能充分理解這一點(diǎn)，就談不上正確的處理辦法。我們應(yīng)該認(rèn)清隱藏在謊話(huà)背后的兒童心理，采取與其心理狀態(tài)相符的辦法解決。

　　行為四：忌妒。孩子的忌妒，是對(duì)小伙伴中智力、名譽(yù)、地位、成就或者其他條件比自己優(yōu)越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的忌妒只要很好地教育引導(dǎo)，便可以化壓力為動(dòng)力，激發(fā)孩子發(fā)奮上進(jìn)，相反，如果不能很好地引導(dǎo)，就會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。對(duì)于忌妒的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)采取心理疏通并輔之以思想教育來(lái)消除。

　　行為五：哭。哭的行為是一種結(jié)果，凡是“果”必有“因”，既然有哭的行為表現(xiàn)出來(lái)，那孩子的心里一定有某種感情在活動(dòng)。把著眼點(diǎn)放在這一方面，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。比如，孩子哭有時(shí)是因?yàn)楦械絺�心委屈，有時(shí)是因?yàn)榧拍�的心情，或者感覺(jué)到痛或熱而哭泣。特別是對(duì)于愛(ài)哭的孩子，基本上是由想得到父母的安慰和同情等依賴(lài)心理所致。當(dāng)孩子哭的時(shí)候，不要只說(shuō)：“別哭了。”首先應(yīng)該關(guān)心的是孩子為什么哭，哭的原因和心情，等等，只是勸孩子停止哭泣，而不解決他內(nèi)心的感情問(wèn)題，是止不住哭的。

　　行為六：重復(fù)。很多父母發(fā)現(xiàn)孩子喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫(huà)片或圖畫(huà)書(shū)，這種現(xiàn)象并沒(méi)有什么不正常的，一般也不會(huì)有什么害處。孩子之所以出現(xiàn)這種情況，主要有兩個(gè)原因：一是個(gè)性的原因。喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)正是這些孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復(fù)的個(gè)性的一種體現(xiàn)。二是心理發(fā)展水平的原因。由于孩子的認(rèn)識(shí)能力、想象能力和記憶力的發(fā)展很不完善，所以就不可能像成人一樣在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息，他們往往需要重復(fù)幾次才能理解。一般來(lái)說(shuō)，隨著孩子心理水平的發(fā)展，重復(fù)現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失。如果孩子的重復(fù)程度非常嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　行為七：撒嬌。孩子都很愛(ài)撒嬌，生病、身體不舒服時(shí)，容易撒嬌；午飯后和晚上睡覺(jué)前會(huì)撒嬌；到了一個(gè)陌生的環(huán)境，由于不熟悉環(huán)境而感到不開(kāi)心時(shí)也會(huì)撒嬌。這些撒嬌是難免的，也是正常的，是親子情感交流的一種形式，父母都應(yīng)予以理解，并給予安撫。但是對(duì)那些稍微有點(diǎn)不順心就故意發(fā)脾氣撒嬌的孩子，父母就不能聽(tīng)之任之、百般遷就了，否則會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、霸道的性格。

　　行為八：不合群。有的父母總擔(dān)心孩子出門(mén)惹是生非，總是把孩子關(guān)在家里，不讓他們接觸同齡孩子，漸漸地孩子就會(huì)表現(xiàn)得特別怕生，不敢和同齡人接觸；或者脾氣不好，同齡人不喜歡和他玩；或者變得以自我為中心，只要大家不按自己想法去做就會(huì)不高興等，久而久之，孩子就會(huì)顯得“不合群”。父母可以多鼓勵(lì)孩子與同齡兒童交往。盡量不要在孩子身邊，也不要過(guò)問(wèn)太多，甚至孩子們爭(zhēng)吵，哭鬧等事也讓他們自己去處理，讓孩子同各種類(lèi)型的孩子交往，不要局限于鄰居親戚家的孩子，使他們可以廣交朋友。

　　行為九：摸生殖器。孩子摸生殖器并不是見(jiàn)不得人的骯臟行為，而是他們對(duì)“性”的一種朦朧的探索，是他們探索未知世界的一部分。理論上講，七八個(gè)月時(shí)，孩子的小手就可以偶爾摸到自己的生殖器，不過(guò)這時(shí)，和摸到眼睛、耳朵一樣，他完全是無(wú)意識(shí)的探索。這種探索慢慢的開(kāi)始在好奇心的驅(qū)使下逐漸增多，但他們只產(chǎn)生感官上的愉悅反應(yīng)，仍然不受性欲和性幻想的驅(qū)使。不過(guò)，摸生殖器的行為也不值得鼓勵(lì)，家長(zhǎng)有責(zé)任引導(dǎo)孩子選擇恰當(dāng)?shù)姆绞�。尤其是如果孩子玩生殖器形成了�?xí)慣，已經(jīng)影響到日�；顒�(dòng)，就不再是小事一樁了，家長(zhǎng)必須采取恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭�孩子盡早糾正。

　　行為十：執(zhí)拗。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母?jìng)兇蠖紩?huì)面臨這樣的問(wèn)題：一向聽(tīng)話(huà)的小寶寶逐漸變得執(zhí)拗起來(lái)，不太聽(tīng)話(huà)了；你讓他向東，他偏向西，帶有一種故意性。家長(zhǎng)們?yōu)榇舜髠�腦筋，連打帶罵，但收效甚微，而且在一定程度上還出現(xiàn)了副作用。那么運(yùn)用哪種行為規(guī)范、采取何種溝通方式，才能處理好此類(lèi)問(wèn)題呢？對(duì)此，需要認(rèn)識(shí)孩子執(zhí)拗的原因。孩子的執(zhí)拗、違抗，只是一種表面現(xiàn)象，在它的背后隱藏著擔(dān)心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等。因此，當(dāng)孩子執(zhí)拗不聽(tīng)話(huà)時(shí)，父母應(yīng)認(rèn)清原因，用孩子能接受的方式，循序漸進(jìn)地使其明白是非曲直。