都說2歲寶寶“好反抗”，干什么都喜歡和大人擰著來。“你怎么這么難纏啊，我的小祖宗！”搖頭嘆息之外，你有沒有想過試著了解一下寶寶“擰著干”背后的真實想法？

　　不要跟我講反話

　　這個年齡段的寶寶，你最好不要和他講反話。表面看，2歲寶寶還挺能跟大人交流，不光能聽懂你的話，而且動不動就急于表達自己的意愿和要求�？蓪嶋H上寶寶的理解力并不完善，他只能理解你表達出來的跟你情緒保持一致的語言，如果你轉(zhuǎn)個彎說話，或者說反話，即你的情緒和語言是相反的、矛盾的，他的理解就會出偏差。話里有話，正話反說，在寶寶這里是行不通的，他聽不懂。

　　“你居然把水都倒在地板上？！你再倒一次看看！”你想以此表達憤怒，其后果恰恰是你最不想要的——寶寶真就再把水倒在地板上了。

　　寶寶聽懂了你說出來的話，卻不懂你話語背后的意思，他只知道實話實說，照單辦事。

　　給你的建議：

　　批評寶寶的時候，不要用反話來強調(diào)你的生氣，因為他無法理解你這是在批評、警告他。要讓寶寶理解你的真實意思和情感，最好用最簡潔、最直接的語言說出來。

　　——“我很生氣。你不應該把水倒在地板上。”

　　給我留點準備和緩沖的時間

　　寶寶正專心于某件事，“寶寶，快點，要吃飯啦！”“快去睡覺！”對大人這樣的催促，寶寶的反應多半是聽而不聞，或者找借口拖延。

　　不是寶寶不聽話，是他無法這么快“換頻道”。任何人專心做一件事情的時候，都需要用一定的注意力來維持精神集中，“換頻道”需要迅速轉(zhuǎn)換注意力。

　　成人注意力的轉(zhuǎn)移比較成熟，可在短時間內(nèi)完成，2歲寶寶的注意力轉(zhuǎn)移則需要一個比較長的時間和過程。

　　給你的建議：

　　提早幾分鐘讓寶寶知道，接下來他要做什么，給他預留心理準備的時間。

　　——“寶寶，時間到了，我們應該吃飯了。你把這集動畫片看完，自己把電視機關掉，然后來吃飯。”

　　——“寶寶，我們要睡覺了。你再玩3分鐘，過3分鐘我就來叫你。”

　　不要用物質(zhì)獎勵引誘我

　　“睡覺了，寶寶聽話，明天就買冷飲給你吃。”

　　“聽話，現(xiàn)在自己玩，等一下媽媽帶你去買玩具。”

　　這些可能是你常用的法寶吧？

　　的確，它們常常能讓你很快達到目的，但是，它們的后果可能讓你更頭痛：物質(zhì)獎勵居然成了寶寶要挾你的籌碼，每次你要求寶寶做什么，他都要和你討價還價一番：“不，我就不吃飯，要么你給我買……”

　　要避免這樣的被動和尷尬，關鍵是一開始就不能讓寶寶形成“做事就有獎勵”的條件反射，恢復獎勵的本來意義。給寶寶獎勵，本意是大人表示對寶寶正確行為的贊許，不是給寶寶的報酬，而是一種鼓勵方式。

　　給你的建議：

　　獎勵的次數(shù)不宜多，不要每次都給。

　　延遲獎勵，留個時間差。“即時獎勵”會強化寶寶的條件反射。“你做得很好，給你一個獎勵，下星期我們?nèi)タ茨九紤颉?rdquo;

　　獎品非物質(zhì)化，更多給予精神獎勵。與物質(zhì)獎品相比，精神獎勵更能培養(yǎng)寶寶的自豪感和榮譽感。你可以給寶寶一張獎狀、幫他在家里貼一張光榮榜、允許他參與包餛飩等等。

　　不要責備我“自私”

　　小客人上門，想動動角落里的玩具，自家寶寶一聲大叫：“這是我的”，毫不客氣地把玩具搶了回來�？蓺獾氖�，平時這玩具扔在角落里他碰都不碰！還有，大人想轉(zhuǎn)送寶寶穿不下的衣服時，他都會沖出來嚷嚷：“這是我的！”

　　這么強烈的占有欲，明目張膽地強調(diào)“我的”，與我們提倡的與人分享的社會道德格格不入，爸爸媽媽會擔心，自家寶寶是不是太“自私”了？

　　2歲寶寶有了自我意識，這本身是他身心發(fā)展的一個進步。但是，此階段的寶寶還不能理解玩具只是出借，并不是贈送的道理，更不能理解人際交往中的禮尚往來，所以，一旦他認為自己的物品將被別人拿去并做主，就會認為自己受到了侵害，于是毫不猶豫地捍衛(wèi)自己的利益。

　　給你的建議：

　　不要斥責寶寶“這么小氣”，“你是哥哥，要讓著妹妹”……這樣的批評只能讓他備受委屈。你可以這么做：

　　“這件衣服是你的，但你穿不下了(不妨給寶寶再試穿一下)�？吹搅藛�，穿不下了。送給弟弟，他可以穿。如果你喜歡，我們就留一件，你來挑(悄悄轉(zhuǎn)移他的注意力)，其他的都送給弟弟，好不好？”

　　需要大人教我學分享

　　2歲寶寶經(jīng)由大人的提醒，通常能出現(xiàn)簡單的分享行為，比如，把自己手里的餅干分一塊給其他人。但是，寶寶的分享行為帶有很大的局限性，他們還不能主動與人分享，也不會對他人展現(xiàn)自己的善意，通常只可能對某個人(看得“順眼”的同伴或家人)表示好意。

　　分享行為，不是大人說一句“要記得分給大家吃餅干”就能起作用的。寶寶出現(xiàn)真正的分享行為，需要大人慢慢教。

　　給你的建議：

　　對于2歲寶寶，你硬逼著他事事跟其他孩子分享他擁有的東西，那是不現(xiàn)實的�，F(xiàn)在你能做的是幫助他逐漸理解分享。

　　——“今天小名不愿意把玩具給你玩，我知道你很不開心。”

　　——“你有個新玩具，你愿意和其他孩子一起玩嗎？”

　　——“你有新玩具也不愿意和其他小孩子一起玩，他們也會不開心的。我們下次可不可以先把自己的玩具拿出來，這樣別人也會愿意把自己的玩具拿出來。”