他不是故意的在孩子被擦傷或受了其他孩子的傷害時，向孩子解釋"意外事件"和"不是故意的"等短語。教授孩子親社會能力。

　　情緒墻拍下孩子喜、怒、哀、樂的照片，并把照片貼在他能看到的墻上，不時去看看這些照片，問他哪一張是高興的臉，哪一張是悲傷的臉，你也可以用這些照片和他交流心情。通過表情認(rèn)別情緒，發(fā)展自我意識，提供符號意識的訓(xùn)練。

　　適合21－24個月的幼兒的游戲活動促進(jìn)智力發(fā)展的活動活動名稱活動內(nèi)容益處每天一個蘋果將一個蘋果切成兩半，仔細(xì)觀察。然后，講解果核的作用：討論果籽將來能否長成蘋果樹，解釋不吃果核的原因。訓(xùn)練觀察、探索和詞匯運(yùn)用的能力成雙成對在房間里找出成對的物品（如燭臺、鞋子、筷子等），然后點(diǎn)數(shù)，直到數(shù)清總數(shù)為止。傳授分類和數(shù)數(shù)技能。

　　洗澡在為孩子洗澡之前向她描述下列程序：調(diào)試溫度，給浴缸加滿水，脫下衣服，小心進(jìn)入浴缸，先洗臉，再洗頭發(fā)，擦干身子，穿上衣服等。一種自然的、能加強(qiáng)幼兒順序感的訓(xùn)練方法。

　　"跳躍的"燕麥片在小塑料瓶里放入幾片燕麥片，讓孩子把它們拿出來。如果他有困難，或表現(xiàn)出氣餒，就幫助他拿出來，鼓勵他下次自己完成。闡述因果關(guān)系，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，發(fā)揮他的創(chuàng)造力。

　　蝴蝶用水彩顏料在水彩紙上畫一些蝴蝶墨印，折疊后做成一只蝴蝶，等畫紙晾干后，將蝴蝶剪下來，在房間里飛著玩。一種傳授顏色理解的創(chuàng)造性游戲，培養(yǎng)精細(xì)動作技能，激發(fā)想象性游戲活動。

　　掛物將兩把椅子用晾衣繩連起來，再用衣夾把圖畫、實(shí)物、彩色紙（可以是任何物體）拼成一個簡單的樣式，然后幫助孩子完成其余的工作。注意要仔細(xì)監(jiān)護(hù)，結(jié)束后馬上收好晾衣繩。傳授顏色、模式的概念，鍛煉精細(xì)動作技能，提供訓(xùn)練符號意識的方法。

　　"多米諾"骨牌在桌上放兩副相對的大骨牌，數(shù)量相同，讓孩子回答兩邊會一起倒在什么地方，完成后，將骨牌加到三副。傳授模式識別能力和數(shù)數(shù)前能力。

　　觸覺盒在鞋盒的頂端開一個放得進(jìn)小孩子小手的洞，再往盒子里放入不同的物品，一次一個，這些物品要在質(zhì)地上有所區(qū)別。（如一塊絲綢、一個棋盤、一只小豆袋）盒子外備有與盒內(nèi)相同的物品。讓小孩伸手到盒內(nèi)去觸摸這些物品，注意不要讓他把盒內(nèi)的物品拿出來。然后，讓他從盒外的物品中挑選出與盒內(nèi)相同的物品。最后，打開鞋盒，看他是否選對。鍛煉精細(xì)動作技能，促進(jìn)動作智能的發(fā)展，增強(qiáng)記憶力。

　　購物清單先制作一張"圖畫"購物單，然后帶孩子去商場，一邊走一邊讓他拿著單子從貨架上挑選出要買的物品。培養(yǎng)識字前技能和精細(xì)動作技能，創(chuàng)造將實(shí)物和符號聯(lián)系起來的鍛煉機(jī)會。

　　"變大"的圖片在一張水彩紙上剪下大圓、中圓和小圓各一個，將剪下的圓放在一邊，活動中只需要畫紙上的圓孔。再挑選一張平時小孩熟悉的實(shí)物圖（如一張臉），把小圓孔對在圖片上，看孩子能否辨認(rèn)出這是什么實(shí)物。如果不行，換成中圓孔，直至大圓孔。然后，將紙拿開，給孩子看整張實(shí)物圖。增強(qiáng)識別和記憶能力，傳授大小和形狀的概念。

　　硬物和軟物清掃房間時，先撿硬物，再撿軟物。之后讓孩子用紙袋裝軟物，你自己裝硬物。當(dāng)紙袋重得拿不動后，就倒掉。培養(yǎng)大動作技能和分類能力，提供獨(dú)特的觸摸經(jīng)驗(yàn)。

　　"我比那個高！"在房間里尋找比孩子高、矮或一樣高的物體。拿一根尺子作比較，這是顯示高度差異的好辦法。培養(yǎng)精細(xì)動作技能和學(xué)數(shù)學(xué)前能力。

　　潛水艇孩子在浴缸洗澡時，在浴缸里放一只大塑料瓶，也可以是小塑料瓶，讓幼兒觀察這兩只塑料瓶是如何灌滿水慢慢沉下去的。演示因果關(guān)系，傳授學(xué)數(shù)學(xué)前概念。

　　巨大的"諾筒"把一個紙巾筒當(dāng)成喇叭，用它來宣布表演和特殊的事件，然后讓孩子也來試一試，告訴他用喇叭時，聲音如何變化。一堂關(guān)于因果關(guān)系的課，培養(yǎng)大動作技能，激發(fā)想象性游戲。

　　容器測試挑選一些塑料容器和配套的蓋子，坐下來幫孩子給這些塑料容器蓋上相對應(yīng)的蓋子。在孩子精細(xì)動作技能有所提高后，對他做拿下蓋子和換蓋子的示范。增強(qiáng)幼兒知覺、記憶、推理和精細(xì)動作技能。

　　滴吧，滴吧，小雨滴雨后帶孩子去花園漫步，觀察雨水怎樣附在樹葉上，又怎樣滴下滲入地面，形成小水潭。一堂關(guān)于因果關(guān)系的課。

　　湯匙和叉子家長從洗滌槽或洗碗機(jī)里取出餐具時，可以讓孩子幫著把湯匙和叉子放好，數(shù)數(shù)到底有多少湯匙，再看看是比叉子多。培養(yǎng)分類和數(shù)數(shù)技能，展示多和少的關(guān)系，發(fā)展精細(xì)動作技能。

　　"粉"紙條將薄紙撕成許多小紙條，浸入玉米粉和水的混合物中，如果愿意的話，還可以加入食用色素。然后讓孩子用這些小紙條將塑料瓶或其它不易碎的物體包裹起來，做成一個三維藝術(shù)品。鍛煉精細(xì)動作技能和創(chuàng)造力。

　　整理食品買回食品后，讓孩子先放好輕的、不易碎的食物，然后讓他告訴你這些食品分別應(yīng)放到哪里。比如"餅干是不是該放進(jìn)冰箱？"、"面食要不要放在面粉盒里？"等。傳授分類和精細(xì)動作技能，增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)社交能力的發(fā)展。

　　菜單轉(zhuǎn)盤從彩紙上剪下一個圓形的箭頭，然后在準(zhǔn)備好的紙板和剛剪下的箭頭圖片的中心各打一個洞，用銅釘將箭頭圖片固定在紙板上；同時，在紙板上粘上一些孩子最喜歡吃的食品的圖片，吃飯時，讓他旋轉(zhuǎn)箭頭挑選他最喜歡吃的食物。培養(yǎng)精細(xì)動作技能，傳授色彩概念，鍛煉幼兒將實(shí)物和符號聯(lián)系起來的實(shí)踐能力。

　　提高語言能力的活動活動名稱活動內(nèi)容益處"烘"名字先自己攪拌做一些生面團(tuán)，或直接到市場購買冰凍的生面團(tuán)，然后用蛋糕切刀或餐刀在生面團(tuán)上刻上孩子的名字，之后烘烤，到時可別忘了吃。培養(yǎng)識字前技能，訓(xùn)練對事件順序的認(rèn)識能力。

　　尋找方形物帶孩子在社區(qū)里散步，讓他上下左右仔細(xì)觀察，尋找方形（三角形、長方形）的物體，最后數(shù)數(shù)找到了多少。促進(jìn)語言能力的發(fā)展，培養(yǎng)知覺能力，傳授大小和形狀的概念。

　　跳進(jìn)，跳出在人行過道上用粉筆畫一個圓圈，讓孩子站在圈里，你站在圈外。告訴他"進(jìn)"、"出"，然后兩人跳越所畫的線交換位置。培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)能力，傳授大小、形狀以及"里"和"外"的概念。