生活中經(jīng)常會看到一些父母或親朋好友哄逗孩子，看似是在跟孩子打招呼、教孩子做事情、鍛煉他們的思維和行為能力，但從孩子心理發(fā)育的角度講，這些做法卻可能傷害了孩子。

　　1.“寶寶不怕，打針一點(diǎn)都不疼。”小朋友都有去社區(qū)打疫苗或是去醫(yī)院驗(yàn)血扎手指的經(jīng)歷，家長總是習(xí)慣性地安慰孩子說：“寶貝，打針不疼，不要怕”。這種說法看似在安慰孩子，但實(shí)際卻是在對孩子撒謊，因?yàn)闊o論對大人還是孩子來說，打針肯定是疼的。更重要的是，父母這樣安慰孩子，恰恰忽略了給孩子提前做心理預(yù)設(shè)，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)被扎一針很疼時(shí)，就可能會嚎啕大哭。父母可以對孩子說：“打針會有一點(diǎn)點(diǎn)疼，但為了身體不被病毒“欺負(fù)”，一定要忍住，寶寶最堅(jiān)強(qiáng)了。”

　　2.“給阿姨唱首歌，給你糖吃。”在小區(qū)里玩或是家里來客人時(shí)，有些大人總喜歡這樣逗孩子。孩子展示才藝，應(yīng)該是他們內(nèi)心自發(fā)的想法，不應(yīng)該培養(yǎng)孩子為了點(diǎn)“好處”，就屈服別人，大人更不能以此強(qiáng)迫孩子表演，這種做法缺乏對孩子的尊重�？梢詫�孩子說：“我們都很喜歡聽你唱歌、看你跳舞，你能為大家表演一下嗎？”

　　3.“你在玩什么？給阿姨玩一會兒吧！”如果孩子不給，會逗孩子說“這么小氣啊，不給阿姨玩”；孩子給了，會說“謝謝，阿姨不玩了，你自己玩吧”。這樣的言語在大人的世界里是句玩笑，但在孩子的世界里，他卻會當(dāng)真。孩子給了大人玩具，大人言語的拒絕對于孩子而言是一種“傷害”，他會覺得是在拒絕他的真誠。

　　4.當(dāng)孩子很專注地玩或做事情時(shí)，對他說“寶貝，快看媽媽手里拿的是什么”。生活中這樣的場景也很常見。這其實(shí)是剝奪孩子注意力的一種行為。中途打斷孩子，偶爾一兩次沒關(guān)系，經(jīng)常這么做既打斷了孩子的注意力，又可能會打擊他的積極性。注意力時(shí)間的長短是逐漸提高的，如果注意力經(jīng)常被打斷，對孩子成長可能會有負(fù)面影響。

　　5.“你媽媽不在，阿姨給你好吃的。”有的人看別人家孩子可愛，會未經(jīng)家長同意，忍不住拿零食給他吃，本是好意，但由于不了解孩子的體質(zhì)或飲食習(xí)慣，可能會給他帶來一場濕疹或是過敏。作為成年人應(yīng)該首先有這個(gè)意識，在給對方孩子零食之前，先咨詢對方家長孩子能不能吃，是否過敏等。

　　6.“寶貝，媽媽幫你做。”媽媽總是想幫孩子做好每件事。大人這樣做實(shí)際上是剝奪了孩子自己動手的權(quán)利。有的孩子對做一件事剛產(chǎn)生好奇心，就被大人的“幫忙”澆滅了。所以，在孩子沒有求助之前，請不要打斷他的探索。

　　7.“這個(gè)籃球是用來拍的，不是用來踢的”“這個(gè)玩具應(yīng)該這樣玩，不是你那樣……” 大人的思維常常是定式思維，而孩子的思維則常常是天馬行空，無論是玩玩具還是做事情，只要不傷害別人或自己，就應(yīng)讓孩子盡情發(fā)揮，不要剝奪了他們最可貴的想象力。

　　8.“寶貝長得最漂亮/最帥。”有的孩子確實(shí)相貌優(yōu)于常人，家人或親戚朋友會忍不住經(jīng)�？洫�。事實(shí)上，大人的這種言語很可能會讓孩子學(xué)會以貌取人，而忽略后天努力。人的容貌是與生俱來的，這不應(yīng)成為孩子獲得肯定的理由。他們應(yīng)該因自己的努力或行為而獲得贊揚(yáng)，比如心地善良，對同學(xué)很友好，對長輩很孝順，能幫大人分擔(dān)家務(wù)，能照顧弟弟妹妹，學(xué)習(xí)上要求上進(jìn)等，只有夸獎孩子的這些行為表現(xiàn)，孩子才會變得越來越自信、強(qiáng)大。