1．創(chuàng)建表揚為主，批評為輔的家庭環(huán)境

　　從心理學的角度看，每個人都喜歡得到表揚和鼓勵的，兒童更是如此。家庭教育多用表揚和鼓勵，這樣可以使兒童保持健康、積極向上的心理情緒，這就是家庭教育也要提倡賞識教育的道理。比如，我女兒在電子琴比賽中取得了較好的名次，我們就夸獎他：是由于她從不缺課、刻苦練習才取得了現(xiàn)在的成績。批評也是家庭教育中不可缺少的，現(xiàn)在的獨生子女，受大人、老人過度保護溺愛，批評教育很少，甚至沒有，我認為：在兒童故意犯錯誤或肆意耍賴甚至造成破壞時，父母要及時進行批評，要就事論事指出錯誤的原由和后果，不要牽扯到以前的錯誤，以免打擊他改正的積極性。批評的言詞要有善意，要尊重和保護他的人格和尊嚴，不要講嘲諷和侮辱性的話，諸如：笨蛋、沒出息、蠢豬……，也不要拿他和別人做比較。“比較”不利于孩子成長。有些家長喜歡把自己的孩子和更優(yōu)秀的孩子進行比較，“你看某某同學多聰明，這次考試又考了一百分”等等這樣的話，常掛在嘴邊。出發(fā)點當然想讓自己的孩子向優(yōu)秀的學生學習。殊不知，任何此類比較都是有害的。唯一有效的方法是關(guān)注孩子每一個微小的進步，讓孩子明白無論他的學習成績?nèi)绾危�只要他努力了，就是大家都疼愛的好孩子�？梢姡�夸獎和批評并用，才有利于兒童心理和自我認識的健康發(fā)展，而不至于產(chǎn)生自我認識的偏差。

　　2．創(chuàng)建平等交流的家庭環(huán)境

　　每個人一出生就有平等、獨立的人格，人人都需要尊重和平等，兒童也不例外，這些要求是與生俱來的，是符合人性要求的。任何不平等的言行會造成人與人之間關(guān)系的扭曲，長大成人后就很難正確處理人際關(guān)系了。所以，平等交流是兒童健康成長的重要基礎(chǔ)。在和孩子交流的過程中，我們父母對待孩子要像對待成年人一樣尊重，像對待朋友一樣友好。說話要多用平等的口吻，要尊重孩子的意愿，事先要和孩子多商量，不可用命令的口吻強迫孩子做他不喜歡的事情，要多給機會讓他自由選擇。

　　不要以為孩子小，就可以不重視孩子的意見，就可以嘲笑孩子思想和行為的幼稚，在孩子的心里他們的意見和行為是重要、需要別人尊重的。有些極端的父母甚至認為：你是我養(yǎng)育的，就什么都要聽我的。這些思想和做法會壓抑人性的正常發(fā)展，對兒童的健康成長百害而無一利。

　　3．創(chuàng)建親自實踐的家庭環(huán)境

　　人的成長是不斷實踐、不斷感悟的過程，是任何人都不能代替的。父母都希望孩子成長少受挫折、少走彎路，有些父母為此就一味說教，甚至為了減少麻煩和浪費，而什么事情都包辦代替，不給孩子自己動手實踐的機會，結(jié)果是：小時吃飯有人喂，不用洗碗掃地、做家務(wù)，長大后缺乏自理能力，待人做事無責任感。人的一生，實踐是必需的，人的成長過程中，挫折和反思也是必需的，成長的過程中我們父母要允許孩子犯錯和失敗。如孩子自己盛飯時，可能會將飯粒掉在地上，孩子幫忙洗碗時，可能會把碗打爛，這是很正常的，我們父母不要過多指責批評，只要提醒他以后小心就可以了。不要打擊他的積極性，更不要因此就不讓孩子自己動手做事，這是因噎廢食，損失更大。只有自己親自觸摸過才能感知沙子和水有何區(qū)別，只有自己跌倒過，才知道跌倒會痛的，以后走路才會小心。在我的兒子成長的過程中，在安全的前提下，我們盡可能的讓他自己去實踐，女兒一歲多一點，我們就引導(dǎo)自己喂飯，四歲多我們教她學騎自行車，在學騎車的過程中我們盡量不去幫扶她，任由她自己掌握平衡，跌倒了，就鼓勵她自己爬起來再騎，這樣，她很快就學會了騎車。兒童的實踐過程是任何人都代替不了的，必需自己親身去體會和感受的。

　　4．創(chuàng)建鍛煉意志的家庭環(huán)境

　　當前，大多數(shù)家庭都比較富裕，而且獨生子女家庭居多，幾乎是五、六個成年人圍著一個小孩轉(zhuǎn)，兒童從小開始就習慣于享受細心、周到的照顧，無溫飽饑寒之憂，衣來伸手，飯來張口，百依百順。如此嬌生慣養(yǎng)的過分溺愛會使得兒童自理能力差、缺乏責任心，長大后難于應(yīng)對社會上的各種壓力，稍遇委屈和挫折就會承受不了。比如，現(xiàn)在一些大學生去外地上學，住校還要家長陪。不少中小學生在家稍不順心、或被父母批評兩句就離家出走。一些青年人因為受到一點委屈或挫折就自殘、自殺。所以，現(xiàn)代兒童在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下，也要接受適當?shù)拇煺劢逃�。挫折和失敗是人生中一定要走的路，必須要孩子從小到大有受挫折和失敗的機會。我覺得挫折教育要以兒童長大后適應(yīng)社會為原則，當前社會對社會人是怎么要求的，我們父母就要按這樣的標準循序漸進地要求自己的子女。幼兒剛剛學走路經(jīng)常跌倒，我們父母不要忙于扶他，讓他學會自己站起來；稍大后凡是兒童可以自己做到的、能自己承受的，都盡量要求兒童自己解決；玩一些競爭性的游戲時，兒童玩輸了，就得引導(dǎo)他坦然服輸，不能賭氣不玩，鼓勵他爭取下一次贏回來。這樣做有助于培養(yǎng)兒童勇于承受挫折，堅強奮斗的意志，將來就能勇敢面對社會的各種挑戰(zhàn)。