7、轉(zhuǎn)移寶寶注意力

　　當(dāng)小寶寶發(fā)脾氣的時候，因為他還不懂道理，因此，父母可以嘗試用各種方法轉(zhuǎn)移寶寶注意力，比如給寶寶新鮮的玩具、用品，和寶寶一道做些小游戲(蒙上臉藏貓貓等)，當(dāng)寶寶像小老虎一樣吼叫時，媽媽可以學(xué)貓咪(或其他)叫，不僅可以吸引寶寶的注意，還能使寶寶多學(xué)一些本領(lǐng)。還可以將寶寶抱到另外一個環(huán)境，變化的環(huán)境可以有效地吸引寶寶注意力，讓他從惡劣沒得情緒里掙扎出來。

　　8、柔滑寶寶性格

　　個別寶寶屬于天生的“怪脾氣”，性格生來就比較火爆。對這類寶寶，父母平時可以故意用較慢的速度和他說話，經(jīng)常哼些緩慢柔美的曲調(diào)給他聽，以達(dá)到柔化寶寶性格的目的。需要注意的是，無論如何父母都不能以急對急，火上澆油。這樣不僅于事無補(bǔ)，反而會導(dǎo)致寶寶的脾氣越來越壞。

　　9、分清原因區(qū)別對待寶寶的壞脾氣

　　寶寶發(fā)脾氣的原因可能很多，有的時候可能因為寶寶身體原因，比如寶寶總是在飯后或是從睡夢中驚醒而哭鬧、發(fā)脾氣，那說明寶寶可能存在健康方面的原因，應(yīng)該盡早帶寶寶去看醫(yī)生確診。

　　暴躁行為一：喜歡打人

　　心理分析：這是孩子成長中的必經(jīng)階段，通常在兩歲左右開始出現(xiàn)。但是，雖然這是正�，F(xiàn)象，我們卻不能忽視他們在這種行為中表現(xiàn)出來的攻擊性和侵略性。我們應(yīng)該告訴孩子打人是不對的，并且?guī)椭�他學(xué)會如何控制自己的情緒。

　　不當(dāng)處理：為了當(dāng)即制止他的打人行為，我經(jīng)常對他說：“如果你再打小朋友，我們現(xiàn)在就走，不讓你在這兒玩了!”但是后來我發(fā)現(xiàn)，類似的話就相當(dāng)于告訴他下一次遇上麻煩的時候還是可以這樣做。因為在孩子聽來，我好像再說：“繼續(xù)吧，直到你被媽媽帶走為止”，但這并不是我想要的結(jié)果。

 

　　更好的處理辦法：首先，決不讓孩子逃脫打人應(yīng)該受到的懲罰。當(dāng)他打小伙伴或者是打我的時候，我馬上就把他拉開，并且告訴他：“不許打人!打人很疼!”然后重申關(guān)于不許打人的規(guī)則，并且?guī)�他離開當(dāng)時的情境。比如說，如果我們會馬上離開活動場，或者把孩子從這個房間領(lǐng)進(jìn)另一個房間——也許是走廊。重要的是，打人的事件到這里并沒有結(jié)束。如果他是為了爭搶一個玩具而打小朋友，我就會把那個玩具還給對方。讓孩子明白，打人并不能實現(xiàn)目的。如果他希望玩小朋友的玩具的話，最好通過平和的表達(dá)方式。

　　暴躁行為二：發(fā)脾氣

　　心理分析：兩三歲的小孩子很難用語言表達(dá)他們的不滿，所以當(dāng)他們感覺到憤怒、恐懼或者有什么令他不滿意的時候，他們就會通過憤怒、喊叫或者其他的過激行為表達(dá)自己的感受。等到再長大一些，到了四五歲，孩子們就通常是有所圖謀地使用發(fā)脾氣這個手段了，當(dāng)他們的某種愿望得不到滿足的時候，發(fā)脾氣是表達(dá)不滿的最淋漓盡致的方式。當(dāng)然，在孩子累或餓到極點的時候，他們也會借題發(fā)揮地鬧一鬧。

　　不當(dāng)處理：每到這種情況發(fā)生的時候，我經(jīng)常一下子就被孩子激怒。于是我可能會回饋給他同樣的喊叫、推搡，甚至把他夾在胳膊下面狠狠地在他屁股上打幾巴掌。現(xiàn)在看來，越到這種劍拔弩張的時候，我的反應(yīng)越應(yīng)該相反——盡最大可能保持平靜和常態(tài)。因為事實是如果在他發(fā)脾氣的時候我也跟著大聲吼叫，等于就是在手把手地教給他這種不好的行為。所以到了后來，我基本能夠要求自己發(fā)現(xiàn)情緒有些失控的時候，就讓自己深呼吸，默默數(shù)數(shù)，要求自己冷靜下來。

　　更好的處理辦法：當(dāng)孩子死活不愿意做某件事，或者是因為被我拒絕而顯得十分沮喪的時候，我總是嘗試著帶上一些感情跟他說話。比如說他因為我不允許他在飯前吃曲奇而暴跳如雷的時候，我會耐心等待他安靜下來，然后溫和地對他說：“媽媽知道你特別想吃，也知道你現(xiàn)在很不高興。但是因為我們馬上就要吃飯了，我曾經(jīng)說過，飯前半小時之內(nèi)不可以吃點心。其實媽媽已經(jīng)在飯后準(zhǔn)備了好吃的蛋撻，如果你好好吃飯的話，到時候就能多吃一個。”我發(fā)現(xiàn)，這是一種能夠控制情緒的說話方式。

　　三、寶寶脾氣暴躁的教育方法

　　一、移情教育。所謂的移情教育就是設(shè)身處地地為別人著想。日常生活中，爸爸媽媽要做好典范作用，為孩子樹立良好的榜樣。比如讓寶寶體驗小朋友拿到最小蘋果時的心情。移情教育能讓寶寶在與同伴的交往中變得更友好，更謙讓。

　　二、陽性強(qiáng)化法。陽性強(qiáng)化法認(rèn)為在一種行為之后馬上給予獎賞強(qiáng)化，這種行為就會增強(qiáng)。當(dāng)孩子關(guān)心別人做出謙讓的時候，家長要及時給予表揚，認(rèn)同寶寶的表現(xiàn)。采取多贊揚的方法，讓他體驗其中的快樂。

　　三、消退法。消退法是對某些強(qiáng)化不良行為的因素予以消除，以達(dá)到減少不良行為的發(fā)生。當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶脾氣暴躁時，要多和幼兒園的老師溝通，以便找出寶寶叛逆舉動的原因，盡早消除。對寶寶的不良行為要及時提出批評，并可以采取措施，教育寶寶學(xué)會如何處理矛盾的方法。