親子教育對孩子成長的重要性

　　怎樣正確進(jìn)行親子教育？

　　親子教育，首先是父母的自我教育，這是父母一生要學(xué)習(xí)的功課，唯此才能成為“學(xué)習(xí)型父母”。否則，所有的親子教育將步入誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：從小拔苗助長。早期教育對人才成長有特殊意義和異乎尋常的作用，是人生和人才的奠基工程。但很多家長一味追求其智力開發(fā)，1歲以內(nèi)就忙著學(xué)認(rèn)字，不到3歲就學(xué)起了外語，不遵循寶寶身心發(fā)展和智力成長的規(guī)律。其實(shí)，會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩只是簡單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智能高低。“拔苗助長”只會(huì)適得其反，使孩子負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生消極的心理傾向和行為。

　　誤區(qū)二：找不準(zhǔn)問題在哪里。許多家長在教育孩子時(shí)總是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，僅看到問題最刺激的那個(gè)現(xiàn)象，而不去找現(xiàn)象背后的原因。父母經(jīng)常把問題歸結(jié)到孩子身上，而從未去考慮制造問題的是我們家長和父母自己�？床磺鍐栴}的本質(zhì)，是親子教育中最大的問題。

　　誤區(qū)三：給孩子貼“標(biāo)簽”。父母和教師，往往會(huì)給一些自己不滿意的孩子貼上各種“標(biāo)簽”，諸如“壞孩子”、“笨孩子”、“差生”等等。這種違背孩子純真天性和發(fā)展規(guī)律的做法對孩子的成長是非常有害的。怎樣面對所謂的“壞孩子”，并能善待他們、關(guān)愛他們、信任他們，激發(fā)他們的自信和自尊，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展，這是親子教育的重大課題。

　　誤區(qū)四：嚴(yán)父慈母式教育組合。這種傳統(tǒng)的教育組合在現(xiàn)今的親子教育中并不鮮見，過于嚴(yán)厲的長輩，過于嚴(yán)厲的活動(dòng)要求，會(huì)對孩子造成一種無形的心理壓力，會(huì)令孩子處于不安之中，長此以往很容易讓孩子變得懦弱，變得膽怯怕事，甚至變得神經(jīng)質(zhì)，變得富有攻擊性，最終令親子關(guān)系失和。

　　誤區(qū)五：不了解孩子的天性，不尊重孩子的選擇。由于“望子成龍”心切，或?yàn)榱怂茉煲粋�(gè)“天才兒童”而忘記了“以人為本”，一切都是以家長意志為轉(zhuǎn)移，一切都是父母做主，孩子沒有任何可選擇的余地，從而養(yǎng)成孩子膽小、怕事和依賴的性格。

　　親子教育與其說是教給孩子好多的東西，倒不如說“不讓孩子失去很多東西”更為恰當(dāng)。教育是幫助而不是硬性塑造。孩子不是一塊任我們隨意雕刻的石頭，而是有著自己獨(dú)特天性的個(gè)體。具有愛的智慧的父母懂得和孩子一起觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天性，幫助孩子發(fā)揮天性中的長處，從而因勢利導(dǎo)地讓孩子成長為他本來可以成為的人。

　　事實(shí)上，孩子成長是一個(gè)不斷變化的過程，從0歲到18歲，孩子每天都在長大，不但身高逐漸增加，心靈的成長也跟隨時(shí)間的腳步前進(jìn)。所以，父母必須重視孩子成長過程中的每一個(gè)“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，主動(dòng)跟隨這些節(jié)點(diǎn)調(diào)整家庭教育的方式方法和主題，才能最大限度地滿足孩子身心的需求。

　　比如，3歲的時(shí)候，是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)候，父母就要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的吃飯、說話習(xí)慣，給他們樹立榜樣；6歲的時(shí)候，是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期，父母就要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

　　努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)

　　不少家長認(rèn)為自己的文化知識(shí)水平差，有的甚至大字不識(shí)幾個(gè)，就放棄了家庭教育的責(zé)任，把自己家長的職責(zé)等同于保姆，只是負(fù)責(zé)孩子的衣、食、住、行等生活需要就足夠了。其實(shí)，家長才是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子成長中起著至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)加強(qiáng)自身的思想、品德、文化修養(yǎng)，學(xué)習(xí)孩子教育的專門知識(shí)，加強(qiáng)與孩子老師溝通與交流，形成家庭與學(xué)校強(qiáng)大的教育結(jié)合，使孩子受到全方位、多渠道的熏陶與培養(yǎng)。相關(guān)研究證明，孩子家庭教育質(zhì)量的高低，與父母素質(zhì)及文化水平的高低相關(guān)。

　　改進(jìn)教育方法，妥善解決孩子成長過程中的具體問題

　　家長在孩子教育的過程中必然遇到各種各樣的問題，要妥善解決這些問題，家長就必須運(yùn)用科學(xué)、合理的教育方法。譬如：當(dāng)孩子提出難以回答的問題時(shí)，家長不能不懂裝懂，亂說一氣，更不可用"去去去、就你事多、煩死了"之類的話壓制孩子提問的積極性。對那些愛發(fā)問、好活動(dòng)、喜探索的孩子，若能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，恰恰是創(chuàng)造性人才的雛苗。家長應(yīng)實(shí)事求是地告訴孩子，等看了書或請教了別人后再告訴他，也可與孩子一起尋找答案或是鼓勵(lì)孩子自己去尋找答案。當(dāng)孩子確實(shí)犯了錯(cuò)誤時(shí)，父母的態(tài)度、做法應(yīng)一致，要給孩子講清道理，分析錯(cuò)誤所在，并以正確的行為和思想加以引導(dǎo)。

　　優(yōu)化家庭環(huán)境，營造良好的家庭文化氛圍

　　父母要為幼兒樹立榜樣。孩子來到世界上，首先是從父母那里開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界的，父母的一言一行、家庭環(huán)境的氛圍，每時(shí)每刻都會(huì)給孩子的情感、氣質(zhì)、行為、道德、個(gè)性等多方面產(chǎn)生影響。要教育好孩子，父母要嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)、處處注意自己的言談舉止，在思想、生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)和社會(huì)等方面用自己的模范行為去影響、感染孩子，以道德榜樣引導(dǎo)孩子，讓他們在耳濡目染、潛移默化中形成正確的人生觀，養(yǎng)成良好的品德行為。在一個(gè)充滿民主、寬松、體貼、關(guān)心的家庭中，永遠(yuǎn)不會(huì)為雞毛蒜皮的事情發(fā)生爭執(zhí)，傷及感情。父母之間感情融洽、關(guān)系和諧，愛孩子但不驕慣，使孩子感到輕松自如，沒有任何精神壓力，這種環(huán)境會(huì)使孩子自發(fā)地陶醉于充滿樂趣的創(chuàng)造活動(dòng)之中，這對孩子獨(dú)特個(gè)性的形成、創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)將起到一定的促進(jìn)作用。因此父母們應(yīng)學(xué)會(huì)誘導(dǎo)孩子，這比恐嚇、哄騙、打罵都管用。