“讓孩子贏在起跑線(xiàn)上”。自改革開(kāi)放以來(lái)，這樣的觀點(diǎn)逐漸被大家熟知，并成為主流。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，父母教育觀念的更新，也有父母對(duì)此開(kāi)始質(zhì)疑。于是，各種不同的聲音應(yīng)運(yùn)而生，“讓孩子‘輸’在起跑線(xiàn)”，“孩子需要贏在起跑線(xiàn)嗎”，“贏在起點(diǎn)還是終點(diǎn)”……各家說(shuō)法、角度不同，父母究竟該如何甄別與理解呢?

　　“關(guān)鍵期”關(guān)鍵在哪里?

　　這么看來(lái)，起跑線(xiàn)就沒(méi)有什么意義了嗎?不是這樣的。“0-6歲是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期”，這句話(huà)是大家的共識(shí)。所以，從這個(gè)角度講，起點(diǎn)的確很重要。但是，值得思考的問(wèn)題是這個(gè)“關(guān)鍵期”關(guān)鍵在哪里?

　　西方心理學(xué)研究顯示：人生頭幾年的經(jīng)歷會(huì)潛藏在人的潛意識(shí)中，對(duì)人終生發(fā)揮重大而難以自覺(jué)的影響。古今中外的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)研究都告訴我們：一個(gè)人的心理人格基礎(chǔ)是在6歲以前，特別是3歲以前形成。人生前6年所形成的人格基礎(chǔ)會(huì)在今后60年乃至更漫長(zhǎng)的人生歲月中始終發(fā)揮巨大的作用。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“對(duì)成年人進(jìn)行呼吁幾乎是徒勞的，因?yàn)楹芏鄸|西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)實(shí)在難以改變，教育如果希望發(fā)揮作用，一定是在人還可以被塑造、可以輕易改變的時(shí)候。那就是在人生的前6年，特別是前3年，在性格的形成過(guò)程之中。”

　　因此，關(guān)鍵期的關(guān)鍵，可以說(shuō)是奠定孩子良好的心理性格基礎(chǔ)。雖然相對(duì)于識(shí)字、繪畫(huà)、背唐詩(shī)、算算數(shù)等等這些顯性的成果來(lái)講，這些又是看不見(jiàn)、摸不著，沒(méi)有外在指標(biāo)可以考量的，然而，它卻會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的人生起到不可估量的作用。

　　“讓孩子贏在起跑線(xiàn)上”。自改革開(kāi)放以來(lái)，這樣的觀點(diǎn)逐漸被大家熟知，并成為主流。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，父母教育觀念的更新，也有父母對(duì)此開(kāi)始質(zhì)疑。于是，各種不同的聲音應(yīng)運(yùn)而生，“讓孩子‘輸’在起跑線(xiàn)”，“孩子需要贏在起跑線(xiàn)嗎”，“贏在起點(diǎn)還是終點(diǎn)”……各家說(shuō)法、角度不同，父母究竟該如何甄別與理解呢?

　　“關(guān)鍵期”關(guān)鍵在哪里?

　　這么看來(lái)，起跑線(xiàn)就沒(méi)有什么意義了嗎?不是這樣的。“0-6歲是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期”，這句話(huà)是大家的共識(shí)。所以，從這個(gè)角度講，起點(diǎn)的確很重要。但是，值得思考的問(wèn)題是這個(gè)“關(guān)鍵期”關(guān)鍵在哪里?

　　西方心理學(xué)研究顯示：人生頭幾年的經(jīng)歷會(huì)潛藏在人的潛意識(shí)中，對(duì)人終生發(fā)揮重大而難以自覺(jué)的影響。古今中外的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)研究都告訴我們：一個(gè)人的心理人格基礎(chǔ)是在6歲以前，特別是3歲以前形成。人生前6年所形成的人格基礎(chǔ)會(huì)在今后60年乃至更漫長(zhǎng)的人生歲月中始終發(fā)揮巨大的作用。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“對(duì)成年人進(jìn)行呼吁幾乎是徒勞的，因?yàn)楹芏鄸|西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)實(shí)在難以改變，教育如果希望發(fā)揮作用，一定是在人還可以被塑造、可以輕易改變的時(shí)候。那就是在人生的前6年，特別是前3年，在性格的形成過(guò)程之中。”

　　因此，關(guān)鍵期的關(guān)鍵，可以說(shuō)是奠定孩子良好的心理性格基礎(chǔ)。雖然相對(duì)于識(shí)字、繪畫(huà)、背唐詩(shī)、算算數(shù)等等這些顯性的成果來(lái)講，這些又是看不見(jiàn)、摸不著，沒(méi)有外在指標(biāo)可以考量的，然而，它卻會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的人生起到不可估量的作用。

　　一個(gè)在童年期與媽媽建立良好依戀關(guān)系的孩子，隨著成長(zhǎng)，會(huì)發(fā)展出健康而獨(dú)立的人格，在未來(lái)的生活中，愿意擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任;一個(gè)小時(shí)候被父母允許獨(dú)立探索、體驗(yàn)的孩子，在未來(lái)的生活中，會(huì)發(fā)展出良好的獨(dú)立思考的能力和意識(shí)，創(chuàng)造性也來(lái)源于此;一個(gè)從小被愛(ài)的孩子，知道愛(ài)的滋味，也懂得愛(ài)別人，這樣的孩子未來(lái)也一定能建立良好的親密關(guān)系，為成年后的幸福生活奠定良好的基礎(chǔ)。

　　到底哪個(gè)是輸，哪個(gè)為贏?這與父母對(duì)輸與贏的界定息息相關(guān)。美國(guó)通用電氣公司第八任董事長(zhǎng)和CEO杰克·韋爾奇在他的暢銷(xiāo)書(shū)《贏》中，對(duì)“贏”做了如下解讀：“贏意味著到達(dá)了你真正選擇的目的地”。從根本上說(shuō)，贏的意義就是讓你的生命有所成就，它意味著追求進(jìn)步、做有意義的事情。從這個(gè)角度講，贏在起點(diǎn)與贏在終點(diǎn)并不矛盾。

　　良好的心理性格基礎(chǔ)影響孩子的一生 一個(gè)在童年期與媽媽建立良好依戀關(guān)系的孩子，隨著成長(zhǎng)，會(huì)發(fā)展出健康而獨(dú)立的人格，在未來(lái)的生活中，愿意擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任;一個(gè)小時(shí)候被父母允許獨(dú)立探索、體驗(yàn)的孩子，在未來(lái)的生活中，會(huì)發(fā)展出良好的獨(dú)立思考的能力和意識(shí)，創(chuàng)造性也來(lái)源于此;一個(gè)從小被愛(ài)的孩子，知道愛(ài)的滋味，也懂得愛(ài)別人，這樣的孩子未來(lái)也一定能建立良好的親密關(guān)系，為成年后的幸福生活奠定良好的基礎(chǔ)。

　　到底哪個(gè)是輸，哪個(gè)為贏?這與父母對(duì)輸與贏的界定息息相關(guān)。美國(guó)通用電氣公司第八任董事長(zhǎng)和CEO杰克·韋爾奇在他的暢銷(xiāo)書(shū)《贏》中，對(duì)“贏”做了如下解讀：“贏意味著到達(dá)了你真正選擇的目的地”。從根本上說(shuō)，贏的意義就是讓你的生命有所成就，它意味著追求進(jìn)步、做有意義的事情。從這個(gè)角度講，贏在起點(diǎn)與贏在終點(diǎn)并不矛盾。