為人父母在教育孩子的時(shí)候必須透徹地了解心理暗示這把雙刃劍，必須熟練掌握健康的、積極的心理暗示這個(gè)法寶，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　有的媽媽從孩子一出生，就在別人面前這樣評(píng)論自己的孩子：“這孩子太淘氣，無(wú)法無(wú)天，誰(shuí)也拿他沒辦法。”這其實(shí)是在暗示孩子無(wú)惡不作，橫行霸道。

　　有的老師從孩子上學(xué)開始，就在班級(jí)講臺(tái)上對(duì)學(xué)生評(píng)頭論足：“你好笨啊，這么簡(jiǎn)單的問題你都答不出來(lái)，你長(zhǎng)的是豬腦子，還是肩膀上扛著塊磚頭?”這樣的話從老師嘴里說(shuō)出來(lái)，既傷孩子自尊，又暗示孩子笨得可以。

　　類似的現(xiàn)象屢見不鮮，對(duì)孩子的影響不能算小。其實(shí)，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫心理暗示。所謂心理暗示，就是指人接受外界或他人的愿望、觀念、情緒、判斷 或態(tài)度影響的心理特點(diǎn)。心理暗示是人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息，個(gè)體無(wú)意中接受這種信息，從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。從接受主體來(lái)說(shuō)， 暗示可分為自暗示和他暗示兩種。自暗示是指自己接受某種觀念對(duì)自己的心理施加某種影響，使情緒與意志發(fā)生作用。“三氣周瑜”是自暗示使周瑜葬送了性命。他 暗示是指?jìng)�(gè)體與他人交往中產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象，是別人使自己的情緒和意志發(fā)生作用。“蔣干盜書”則是接受了他暗示而遭致禍端。

　　其實(shí)，每天我們都會(huì)不斷從自己或他人那里接受暗示。這些心理暗示有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)愉悅和信心，有時(shí)又使人郁悶不安，苦惱萬(wàn)分。消極的心理暗示對(duì)孩子 的成長(zhǎng)所起的惡劣影響很可怕。因?yàn)榘凳就�往是用含蓄、間接的方式對(duì)別人的心理和行為產(chǎn)生影響。暗示作用也往往會(huì)使別人不自覺地按照一定的方式行動(dòng)，或者不 加批判地接受一定的意見或信念。

　　心理學(xué)研究表明，一些比較敏感、脆弱、獨(dú)立性不強(qiáng)的人，如婦女和兒童，很容易接受心理暗示。一個(gè)人如果長(zhǎng)期遭受消極和不良的心理暗示，會(huì)對(duì)人的生活 產(chǎn)生惡劣的影響。然而，讓人痛心的是，這些給孩子施加不良心理暗示的人恰恰是被暗示者最愛最信任和最依賴的人，如父母或老師。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)給孩子成長(zhǎng) 造成巨大的心理障礙，更有甚者會(huì)葬送孩子的一生幸福。

　　俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的�？洫�(jiǎng)的背后是多少人在有意無(wú)意地對(duì)孩子進(jìn)行積極的心理暗示。父母表?yè)P(yáng)、老師稱贊、客人夸獎(jiǎng)、人見人愛、花見花開，對(duì)孩子 全方位的積極暗示無(wú)形中會(huì)激發(fā)孩子的求知欲、上進(jìn)心，增強(qiáng)孩子戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和力量。久而久之，孩子就會(huì)成為一個(gè)自信豁達(dá)的人，有所作為的人。