而孩子的這種抵觸，多半來自于父母在生活中對(duì)孩子有過高的期待，希望孩子達(dá)到自己預(yù)想的模樣，急于求成，造成孩子對(duì)環(huán)境的失望。

　　依附

　　“孩子不愿意自己動(dòng)手，什么都等著父母來做，只要父母一離開或者是不關(guān)注自己，他就會(huì)產(chǎn)生焦慮，明明自己想做的事情，因?yàn)楦改傅牟辉试S，就很容易選擇放棄，服從父母的意志。”

　　過度依附父母的孩子，在潛意識(shí)里會(huì)認(rèn)為既然爸爸媽媽會(huì)幫我把這些事情做好，我自己就不用動(dòng)手了。他們喜歡依附于幫他們做好一切的成人，對(duì)父母表現(xiàn)出異常的依賴。久而久之，這類孩子的創(chuàng)造性就會(huì)逐漸衰退。

　　他們會(huì)很容易哭泣，缺乏活力，給人一種很敏感的印象。而父母也很容易把沒有用處的幫助、自己的意愿、潛移默化的影響加在孩子身上，導(dǎo)致孩子對(duì)任何事情都漠不關(guān)心。

　　引導(dǎo)孩子去做力所能及的事情。等到做成一件事情的時(shí)候，孩子的自信心會(huì)增強(qiáng)。在這個(gè)過程中，孩子可以學(xué)會(huì)肯定自己，肯定他人，并順暢自然地表達(dá)內(nèi)心的意愿。

　　占有欲

　　“只要自己喜歡的，哪怕是別人的東西，孩子也一定要，不給他，他就撒潑打滾，甚至出現(xiàn)攻擊性行為。”

　　蒙特梭利認(rèn)為孩子是一個(gè)發(fā)展不平衡的個(gè)體，他們常常愛沖動(dòng)，常常因?yàn)榈貌坏阶约合胍�的東西而憤怒，會(huì)做出從別人手中奪取自己所好的行為。在愛與占有之間，極端地渴望占有他們想要的任何東西。

　　為了占有某個(gè)東西，有的孩子會(huì)爭(zhēng)吵、打架，甚至破壞了它也毫不吝惜。出現(xiàn)這種心理失衡，會(huì)打亂兒童的協(xié)調(diào)與平衡，阻礙兒童心智的發(fā)展。

　　在6歲之前，父母應(yīng)該在合適的時(shí)間去誘發(fā)孩子的意志，通過引導(dǎo)孩子對(duì)同種運(yùn)動(dòng)或行為的不斷反復(fù)，養(yǎng)成習(xí)慣，成為其性格的一部分。

　　自卑感

　　“家里的裝修花了不少錢，以至于你經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆悠茐牧思依锏碾娨暬蛘呤悄阏湟暤哪骋患�東西而對(duì)孩子吼叫，甚至責(zé)罵。成人習(xí)慣性地去保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，而忽視孩子。有的時(shí)候，你也會(huì)因?yàn)榘踩�焦慮，在孩子獨(dú)自做某件事情時(shí)，去阻止孩子，更甚者還會(huì)高聲斥責(zé)孩子。”

　　孩子受到父母的這些對(duì)待，就會(huì)有挫敗感。持續(xù)的挫敗感，就會(huì)讓孩子覺得自己是一個(gè)不值得信賴、不可靠或容易帶來麻煩的人，認(rèn)為自己是無(wú)能的、笨拙的，兒童內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種叫做“自卑感”的心理障礙。

　　自卑會(huì)給兒童帶來很多問題和痛苦，比如膽怯、做選擇或決定時(shí)猶豫不決，面臨困難時(shí)退縮，容易哭泣與絕望。

　　父母應(yīng)該在安全的范圍內(nèi)，允許兒童去碰各種東西，允許他用這些東西進(jìn)行工作，這對(duì)兒童心理和人格的發(fā)展都至關(guān)重要。

　　恐懼

　　“孩子會(huì)對(duì)一些事物產(chǎn)生莫名其妙的恐懼，父母很多時(shí)候難以理解，會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的行為。甚至有的時(shí)候父母會(huì)利用孩子的無(wú)知，用可怕的事物或者話語(yǔ)嚇唬他。相信有不少父母都曾經(jīng)說過，如果你不聽話，警察叔叔就會(huì)把你帶走”

　　人天生就有恐懼的情緒，但紊亂的恐懼心理同樣是一種心理偏離正軌的表現(xiàn)。有的兒童行動(dòng)畏縮，好像被某種恐懼感所控制著，他們害怕一切不存在的莫名的恐懼。

　　成人要幫助兒童擺脫紊亂的恐懼心理，消除潛意識(shí)中的恐懼，讓孩子接觸現(xiàn)實(shí)的事物，幫助他體驗(yàn)和理解周圍環(huán)境中的事物。讓孩子獲得一種行為上的謹(jǐn)慎，使他們能意識(shí)到危險(xiǎn)并能避免危險(xiǎn)，就算躲避不了，也能在危險(xiǎn)的境遇中很好地生存。

　　兒童的心理需要我們的尊重

　　“6歲以前孩子的心理發(fā)育很重要，對(duì)未來完整人格發(fā)展影響巨大，不然容易導(dǎo)致以自我為中心的人格基礎(chǔ)。走向社會(huì)，社會(huì)不遷就他們，就會(huì)導(dǎo)致他們的行為和情緒失控。”

　　作為父母，我們應(yīng)該關(guān)心孩子行為背后的真實(shí)需求，面對(duì)孩子的任性，我們不要總是選擇去打壓，去評(píng)判，去貼標(biāo)簽，我們要有耐心，給孩子強(qiáng)有力的支持，穩(wěn)定孩子的自尊體系，不要讓孩子因?yàn)楦改傅男袨�，而質(zhì)疑自我的價(jià)值。

　　尊重孩子的人格，尊重孩子的個(gè)性差異，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，將目光放在孩子的心理方面，不要將自己未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)、與人攀比的焦慮，轉(zhuǎn)移到孩子身上。

　　清除自己眼中的沙粒，才能清楚地知道怎樣去消除兒童眼里的塵埃。請(qǐng)先學(xué)會(huì)如何做一個(gè)合格的父母，再去陪伴我們的孩子。