今天兒子畫完國畫后，我?guī)�他去吃漢堡。吃飯的時候兒子拿出個五毛的硬幣玩，玩著玩著，硬幣掉地上了，兒子找了一下沒找到，就說：“算了媽媽，五毛錢小，沒事兒，我們不要了。”

　　我說：“那怎么行，五毛錢雖小，可也是錢，爸爸媽媽掙錢多不容易啊,我們一起找找吧！”在我的堅持下,還是找到了那枚硬幣。

　　在回家的路上我一直在想：現(xiàn)在的孩子只知道看見喜歡的東西就向大人鬧著要買，不給買就大哭大鬧。而很多家長抱著“再窮也不能窮孩子”的思想。正是這樣，就導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子花錢為所欲為，不懂控制，這對孩子的健康成長十分不利。

　　現(xiàn)在的家長大都比較重視孩子的智商、情商的培養(yǎng),卻忽視了孩子的財商教育。俗話說:“授之以魚不如授之以漁。”從小培養(yǎng)孩子的理財能力，教會他如何管理金錢很重要。

　　首先，家長要以身作則，努力工作，生活上盡量做到節(jié)儉，并能經(jīng)常地給孩子講大人怎么掙錢，又如何來花這些錢。父母是孩子最好的老師，潛移默化中孩子就學(xué)會了愛惜金錢。

　　其次，讓孩子學(xué)會理財，要從小做起。在孩子3歲的時候，家長就可以引導(dǎo)孩子了解什么是金錢，金錢可以用來干什么，幫助他建立對錢的基本概念。以及讓孩子認(rèn)識錢，了解錢的不同面額，物品價格的高低等。

　　再次，教孩子獨立掌管金錢的權(quán)力。等孩子到5、6歲的時候，有了數(shù)的概念以后，家長就可以把小額的錢交給孩子獨立掌管了。家長可以給孩子少量的錢，告訴他這些錢可以買什么東西，然后讓他自己去買，這樣能讓孩子初步意識到錢的價值，及鍛煉孩子的交往能力。

　　還有，讓孩子明白掙錢的不易。兒子的幼兒園曾做過這樣一個活動：讓孩子推銷報紙,剛開始兒子躲在我的后面，怎么說也不肯跟陌生人打招呼。

　　最后我一個很好的朋友主動和兒子打招呼，并買下了一張報紙，小家伙高興極了，原來這么簡單�。∵B著和好幾人打招呼，賣了好幾份報紙呢。這種活動對孩子的社會交往能力和心理承受能力都是一種鍛煉，更重要的是，讓孩子明白了掙錢的不容易。

　　最后，教會孩子的儲蓄能力。從給他買個存錢罐開始吧！鼓勵孩子存錢，當(dāng)?shù)揭欢ǖ臄?shù)目時，帶孩子到銀行，開一個兒童帳戶。讓孩子了解如何存取，什么是利息等，讓他親身感受到獲利的成果，孩子會很樂意這樣做，會想辦法節(jié)省每一分錢的。