畫的像的，畫得和老師要求一樣的孩子是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)的。可，我喜歡孩子發(fā)揮他的想象力，我喜歡孩子把他的畫，編成一個(gè)故事來講，也正因如此，孩子才從抗拒畫畫（他畫得不好），到現(xiàn)在很喜歡畫。
　　兒子在喜歡畫的同時(shí)，當(dāng)然更喜歡得到認(rèn)可，更喜歡得到獎(jiǎng)勵(lì)。老師也承認(rèn)孩子很有想象力，但兒子這樣一幅“亂七八糟”的作品得獎(jiǎng)，大概別的孩子是不會(huì)認(rèn)可的。
　　那么，我該讓孩子，以后只按老師的要求畫嗎？
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　　本本：    
　　做任何事情都是有規(guī)矩和規(guī)律的。
　　畫畫也如此，如果一幅畫作不能得到周圍人的認(rèn)可，它就是失敗的。
　　我們都非常喜歡看到孩子豐富的想象力，更喜歡看到孩子把自己豐富的想象力表現(xiàn)出來，但如果我們做大人的加以合適的引導(dǎo)，讓表現(xiàn)出來的作品更有欣賞價(jià)值，這不是更好嗎？
　　當(dāng)然我此處并沒有否定那幅作品，我也沒有看到作品，也沒有確定是否其他的小朋友也不喜歡那幅畫作。在個(gè)案上表現(xiàn)來看，也許老師錯(cuò)了。
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　　iammj：    
　　我覺得，這就是老式教育的弊端，我們的孩子們都有各自的特點(diǎn)，都有很出色的地方，我不覺得這是媽媽們安慰自己的說法，每個(gè)孩子都有自己閃光的地方。
　　幼兒園不等同于學(xué)校，孩子們在這里不是在單純地學(xué)習(xí)，而是在“生活”。而獎(jiǎng)勵(lì)，卻只來自于各種能力的評比，生活能力、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力，有哪個(gè)孩子因?yàn)樽约嚎偤荛_心，總是愛笑，而得到過“樂觀獎(jiǎng)”？但是，樂觀——對于孩子，卻是多么重要和珍貴的財(cái)富��！于是，很多孩子身上的這些優(yōu)點(diǎn)，存在著卻永遠(yuǎn)得不到“獎(jiǎng)品”，本來這無所謂的，但總是看著身邊的小朋友們被表揚(yáng)被獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)覺得自己是個(gè)很沒“本事”的孩子，甚至?xí)�自卑�?br />　　我兒子這么普通，但是，我也能數(shù)一堆我認(rèn)為棒的地方出來，甚至是別人眼里的缺點(diǎn)。是該讓孩子失去自己的個(gè)性去爭取獎(jiǎng)品，還是讓孩子持續(xù)失望著卻依然保留自己的特色呢？我不知道。
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　　jone_kuok：    
　　呵，LZ的兒子跟我兒子很像呢。
　　我兒子畫的畫在班上也拿不到高分，因?yàn)樗�老是喜歡畫怪獸、昆蟲，他創(chuàng)造的東東！
　　后來我送他到畫畫班，那個(gè)老師常稱贊他，他很高興。
　　我不介意他得不得奨，他看來也不介意。偶而說起，我就說：這個(gè)世界上，很捧的只有很少人，但合格的人有很多。你要做個(gè)合格而又快樂的人。
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　　iammj：    
　　這樣跟孩子講真好，但是，還要告訴他我們覺得他很棒，只是每個(gè)人的觀點(diǎn)不同而已，簡單地說，就是別人沒有看出來，反正