次后等他掌握得很好了，再教他要講兩個字香蕉，因?yàn)樗�有意愿又有成功的�?jīng)驗(yàn)，就會認(rèn)同新的教學(xué)，不要因?yàn)樗�講得少，怕他跟不上別人就急著教，要求他講一整句，程度過高他不但不能吸收，反而倍感挫折，當(dāng)然就沒有學(xué)習(xí)的意愿。也不要每次他一有要求就一直要他講，造成壓力。要增進(jìn)他的語言能力，要先讓他對語言產(chǎn)生興趣而不是強(qiáng)逼他。

　　6.常常變換家中擺設(shè)：自閉兒已經(jīng)對環(huán)境有相當(dāng)?shù)男刨嚭螅瑧?yīng)試著變化家中的擺設(shè)，剛開始如果他有稍許產(chǎn)生不安，要以肢體安撫，但要持續(xù)做變化，慢慢他就會對周圍的變化愈來愈自在，也就比較不會那么敏感，而出外的適應(yīng)能力也會加強(qiáng)。如果變動的東西和他切身相關(guān)，如換床，則可以先幫他打造夢想，比方他特別喜歡某只小熊就可告知「你睡大床床的話就可以抱小熊一起睡呀」等，啟發(fā)他對此變動的認(rèn)同和期待，并可以幫他多培養(yǎng)想像能力。這也是寶寶的親身經(jīng)歷。

　　7.多出門走動：當(dāng)然出門時免不了要因孩子的一些特異行為遭到別人關(guān)愛的眼光或批評，自己斟酌是否要處理或說明，臉皮要厚一點(diǎn)，有時要視而不見、聽而不聞，不要隨人批評而打罵孩子，可以自己偷帶一些孩子喜愛的玩物或零食，在他和人爭執(zhí)或帶不動時，分散他的注意力，或制造另一期望。無論如何，因?yàn)橥饷嬗刑�多和家中不一樣的事物可以學(xué)習(xí)，千萬不可以放棄，但在孩子對你還沒產(chǎn)生完全的信任情感時，他可能不會回應(yīng)你的叫聲，很容易走失，要特別小心，他也可能因?yàn)榭吹教貏e有興趣的東西，不顧危險跑去看，這個也要注意，在開放空間中（特別是馬路上）要抓緊他的手，也要不厭其煩的告知這些危險的行為。但在了解他的欲望后，可帶他由班馬線通過仔細(xì)看，盡可能滿足他的需求，雖然要花點(diǎn)時間，但他會更信任你。

　　8.要給孩子活動的空間：自閉兒常因缺乏前庭刺激而有過動不專心的情況，因此上課或做事的專注力很差，常需要一些動態(tài)，坐不住，而且通常睡眠比一般兒童少很多，所以多利用室外的湯秋千、溜滑梯、吊單桿（可訓(xùn)練手指力量），或室內(nèi)的滑板、跳床、乒乓球（可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)）等都很好，此外有些孩子在看電視或看書的時間較不能長時間持續(xù)，但適時的動態(tài)是最有幫助的，請家長在沒有安全顧慮下，應(yīng)該要放任他跑跳活動。所以趕快收起家中易碎或高價的物品給孩子一個活動的空間吧！

　�。�.不要強(qiáng)迫教學(xué)：因?yàn)榇蠖嘧蚤]兒有學(xué)障情況，家長在擔(dān)心之余常會一時興起就把小孩叫來要教認(rèn)知、講故事等，通常孩子根本不理你，完全不進(jìn)入狀況，而家長越教越氣，最后可能還把子孩打一頓，小孩有了這樣可怕的經(jīng)驗(yàn)以后，更不敢跟你學(xué)東西了。事實(shí)上，前面提到的利用他的興趣做教學(xué)，隨時隨地都可以教，慢慢啟發(fā)他的認(rèn)知欲，再加上不斷的用口語溝通是最有效的，沒多久就換成他來問你，來要求你教了，所以不要太急躁以免反而造成他的反感，打壓他學(xué)習(xí)的能力。

　　10.不要墨守教學(xué)常規(guī)：教導(dǎo)自閉兒最終目標(biāo)是打破他的固著性、狹隘的興趣，因此在教法、教材上就不宜采固定的模式。唯有觀察，接受他的興趣，溶入他的活動中，再教他新的玩法或新的玩具等，有時他不愿意，你可以自己在旁邊玩再大聲的稱贊吸引他的注意力。這個原則可在任何層面執(zhí)行，甚至像卡通錄影帶等，如他只堅(jiān)持看固定的，就該利用他特別喜愛的角色做引介，鼓勵他看有類似角色的，如果多次不接受，就自己在他身邊放映并在精彩處夸張贊賞，他瞄到之后就會產(chǎn)生興趣，說不定下次他就會叫你放了。所以不要覺得這些事太無聊不值得教，生活中全面性的教育才能培養(yǎng)出正常發(fā)展的孩子。

　　11.要尊重孩子的需求：這其實(shí)只有兩句話─有問有答、言而有信，當(dāng)孩子有自發(fā)性的問題、要求，一定要給他回應(yīng)，也是教學(xué)最好的契機(jī)，初期最好滿足他的要求，如果他要求的太難辦到就避重就輕轉(zhuǎn)移他的注意力，不要直接拒絕。等他的能力可以溝通時，就要向他說明不能做的原