“你居然做到了，很好”一類鼓勵(lì)的語(yǔ)言和表情。

比如，孩子做作業(yè)對(duì)了70%，錯(cuò)了30%。

要說(shuō)：“你進(jìn)步多了，很好”或“你居然做對(duì)了70%，太棒了”。

不可說(shuō)：“你進(jìn)步多了，居然做對(duì)了70%，但還是有這么多（30%）的錯(cuò)誤”。

更不可說(shuō)：“你真笨，居然有這么多（30%）的作業(yè)做錯(cuò)了�！�

步驟二，同孩子一起來(lái)訓(xùn)練并討論獎(jiǎng)勵(lì)

將父母教導(dǎo)過(guò)孩子但他知道卻不遵行的規(guī)則，例如飯桌上的規(guī)矩；寫(xiě)作業(yè)、生氣時(shí)不可碰東西；每天早上要在幾點(diǎn)以前預(yù)備好去上學(xué)等--以積極的口吻列出來(lái)告訴孩子，使他知道什么不可以做，什么應(yīng)該做。

消極的口吻--不要遲到，不要玩水濕了衣服；

積極的口吻--要準(zhǔn)時(shí)，要保持衣服干凈等。

同孩子討論他想要的禮物，選擇時(shí)以孩子的喜好而非大人的喜好為原則，把孩子渴望得到的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目列出來(lái)，讓孩子完成訓(xùn)練時(shí)，即刻獎(jiǎng)勵(lì)他；如果獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)，他會(huì)失望、沮喪。

步驟三，給孩子無(wú)時(shí)間限定的獎(jiǎng)勵(lì)

孩子有很好的表現(xiàn)時(shí)，給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他驚喜一下，特別在他曾經(jīng)努力一番的地方，或你一直想要教他學(xué)會(huì)的行為上，予以鼓勵(lì)。

五 選擇最好的管教方式

1、 不理不睬也是一種管教方式

　　不理不睬和獎(jiǎng)勵(lì)恰恰相反。不理不睬就是對(duì)孩子的行為不給予任何的獎(jiǎng)勵(lì)或援助--孩子犯錯(cuò)，父母故意視而不見(jiàn)。當(dāng)然有許多時(shí)候?qū)λ�的行為視而不�?jiàn)，并不能收到預(yù)期的效果。但有時(shí)候這一招倒是很管用。

　　有時(shí)候在孩子發(fā)脾氣時(shí)可以使用這種方式。父母甚至可以徑自走出房間不理會(huì)在發(fā)雷霆的孩子，如此一來(lái)，孩子就會(huì)失去觀眾了。

　　孩子干擾你時(shí)，采用視而不見(jiàn)的方式也有可能見(jiàn)效。有時(shí)孩子干擾你，你表現(xiàn)得很在意，那他們便不會(huì)就此罷休。這下子他們可成功了！但如果你不理不睬，他們下次就不會(huì)在你忙得不可開(kāi)交時(shí)故意吸引你的注意力，因?yàn)樗麄冎�道那根本沒(méi)有用。當(dāng)然你需要事先和他們溝通，你可以告訴他說(shuō)：“如果我正在和別人談話，你要找我只要過(guò)來(lái)站在我的身邊，我一定會(huì)在一分鐘內(nèi)看看你為什么要找我。但要是你一直叫我，而且在旁邊吵鬧，我就絕不會(huì)理你。說(shuō)到就一定要做到，一定要在一分鐘內(nèi)注意他，特別是對(duì)學(xué)齡前的孩童。

　　如果他的錯(cuò)誤行為已經(jīng)成為模式，那你可能需要多次反復(fù)使用這種不理不睬的方式，才會(huì)見(jiàn)到孩子有所改變。

2、 選擇適用的六種管教方式之一：

·溝通

·打屁股

·違者必罰

·自行負(fù)責(zé)

·獎(jiǎng)勵(lì)

·不理不睬

　　管教的首用方式是溝通，溝通如果不能達(dá)到目的，即應(yīng)選擇一種適當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)實(shí)施。比如下列情形下父母應(yīng)如何教養(yǎng)孩子呢？

（1） 一個(gè)兩歲半的小孩聽(tīng)到媽媽叫他時(shí)反而走得更遠(yuǎn)；

（2） 一個(gè)孩子在餐桌上常表現(xiàn)得沒(méi)有禮貌；

（3） 一個(gè)7歲的孩子不吃早飯，他胃口不好，且挑食；

（4） 6歲的明明每天早上整理自己的床鋪，但卻老是讓床單掉到地上；

（5） 5歲的娟子上床熄燈后又把媽媽叫過(guò)來(lái)，要媽媽陪她聊天；

（6） 一個(gè)7歲的孩子撒謊；

（7） 一個(gè)4歲的小女孩精力充沛，一發(fā)脾氣就打別的小孩；

（8） 一個(gè)5歲的小男孩在車水馬龍的路上騎腳踏車，而且他明知道是不容許的，有危險(xiǎn)；

（9） 4歲大的小孩被爸爸禁止做某件事就大發(fā)脾氣，還動(dòng)手打他的爸爸。爸爸雖然對(duì)他說(shuō)了“不可以”，他還是照打不誤；

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