習(xí)，每天晚上都花很長時(shí)間寫，握筆的手很用力，而且每次都要求哥哥象老師聽寫那樣檢查他，最后幾次已經(jīng)完全正確了，我們都期待他可以得到100分，沒想到他還是失敗了。”

　　我的心咯噔一下。眼前浮現(xiàn)的是孩子很平靜地看我一眼，淡淡地說一句：“我忘記了。”沒有懊惱，沒有沮喪，沒有失望，很坦然，和平常一樣。他將自己的辛勤與汗水可以看得很淡。我相信他是看得很淡而非故意掩藏。對一個(gè)才二年級的孩子來說，他還不會(huì)掩飾。天生的，他就是對輸贏不放在心上。

　　其實(shí)，我的淚也要掉下來了。我是那樣粗心的老師，不象孩子和他母親一樣計(jì)算課時(shí)，每次只知道檢查功課，卻從沒注意過他們課下的付出。

　　我笑著拍了拍她的肩膀說：“我為你的兒子感到驕傲。他很超脫，對輸贏得失看得不重，也許在學(xué)業(yè)上他收獲不是特別大，但在品性上，他是最好的！他很淡然地告訴我，他忘記了。僅此。不過沒關(guān)系，我們在過圣誕節(jié)前還有幾次機(jī)會(huì)，我們再努力吧！有一百分固然好，沒一百分，但自己已經(jīng)盡力了，就可以了。”

　　她的母親掏出一個(gè)藍(lán)色小本本，打開給我一看，里面，大兒子的聽寫成績下面都是五角星，小兒子的下面只有一個(gè)。“我每次都好抱歉啊！他和哥哥同樣努力，卻相差這么多，我心里真的很難過。麻煩你多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。”

　　我說，一定的。每個(gè)孩子我都鼓勵(lì)，我都告訴他們，他們是最棒的，棒在不同的方面，這是我作為教師的責(zé)任，也是發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。

　　我暗自斗爭良久，下一周的課，萬一他還是拿不到100分，我需要玩點(diǎn)小花招，給點(diǎn)小提醒，讓他得到100分嗎？我很想送他，因?yàn)?00分對我而言，不過就是一筆畫一畫，太輕松了。

　　但對孩子來說，卻是神圣的。我不能玷污這種神圣，孩子需要的是自己努力換來的成就。而不是善意的謊言。所以，還是讓他自己努力吧！

　　究竟怎么辦？我好矛盾��！都矛盾一晚上了。

　　我其實(shí)滿后悔的，如果孩子的媽媽在課前就告訴我給點(diǎn)鼓勵(lì)，送他個(gè)100分，我一定就順?biāo)�推舟了�？蓩寢屖裁炊紱]說。這個(gè)媽媽也很不簡單，一個(gè)人帶兩個(gè)孩子在新加坡獨(dú)自生活，父親在韓國工作養(yǎng)家。她是我見到的把孩子的學(xué)習(xí)生活打理得最井井有條的母親，每天陪孩子一起學(xué)習(xí)，甚至讓孩子們教她說漢語。對于她不太明白的地方就做上記號(hào)，讓我寫個(gè)清楚的NOTE。我想她沒事先告訴我，一是對自己孩子有信心，二也是期望孩子憑自己的實(shí)力。

　　下周上課我到底要不要給他個(gè)100分呢？如果他又錯(cuò)的話。

　　我現(xiàn)在的身份是母親兼教師，我就會(huì)換個(gè)角度想問題：如果我的兒子非常努力，非常希望想拿第一名或冠軍或100分，但沒拿到，我該怎么安慰他？

　　這就是我現(xiàn)在面臨的難題，我當(dāng)然可以送他個(gè)100分。但假設(shè)一下，他如果是參加國際比賽呢？每個(gè)孩子都很努力，冠軍只有一個(gè)，我怎么去跟失利的孩子解釋？一方面很心疼孩子，一方面又知道他即便努力過了也不會(huì)贏，太難過了。

　　所以，孩子有個(gè)好心態(tài)很重要。
  
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