美國佛羅里達(dá)的一位心理學(xué)家佩雷·巴芬頓今年出了本新書，叫做《父母容易做到的心理技巧》。在這本書里，巴芬頓向父母講述了怎樣才能避免寵壞孩子。專家們指出，這反映出美國的家庭教育方式有了回歸傳統(tǒng)的趨勢(shì)。

　　美國的家庭教育從上世紀(jì)30年代到今天，經(jīng)歷了從嚴(yán)格到嬌慣，再回復(fù)到嚴(yán)格的變化。上世紀(jì)的30年代，美國經(jīng)濟(jì)正處于蕭條期，人們的生活比較困難，父母們受傳統(tǒng)影響較重，因此在家庭教育上比較嚴(yán)格。二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，家庭收入提高，加上反傳統(tǒng)和自由化思潮的影響，父母不想讓孩子再過自己幼年時(shí)的“苦難”生活，于是，戰(zhàn)后出現(xiàn)的“嬰兒潮”一代，就得到了父母相當(dāng)多的關(guān)愛。

　　父母們會(huì)互相攀比、講究孩子的衣著、玩具，把孩子當(dāng)朋友，平等對(duì)待。然而，事與愿違的是，在這種環(huán)境下成長起來的孩子完全以自我為中心，任意放縱，成了被寵壞的一代。于是，美國社會(huì)開始反思，并致力于回歸傳統(tǒng)。而反映在家庭教育上，就是不少父母又實(shí)行起了嚴(yán)格的教育方式。

　　其中最典型的例子是著名歌星麥當(dāng)娜。她年輕時(shí)表現(xiàn)出打破一切規(guī)矩的形象，而現(xiàn)在她為人母，卻對(duì)兩個(gè)孩子管教得十分嚴(yán)格。嚴(yán)禁他們看自己以前放蕩不羈時(shí)的電影。而在美國，這并不是個(gè)別現(xiàn)象。