此外，不論是每周練習(xí)還是單元測(cè)驗(yàn)，老師從來不批成績，“因?yàn)樗�目前還在初級(jí)學(xué)習(xí)階段，還不到評(píng)價(jià)的時(shí)候”。老師給了她這么長的時(shí)間、這樣寬松的條件來適應(yīng)新的學(xué)校生活，這在中國學(xué)校中是不可想像的。

　　沒有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，女兒就去州立圖書館辦了一張借書卡，每周抱回來一堆書——那種給嬰幼兒看的精美圖畫書，一本書反復(fù)講一個(gè)主題詞，看來看去，女兒拼讀單詞這一關(guān)就過了。她有了學(xué)習(xí)德語的鑰匙，就不再是“小聾人”了。

　　盡管是在完全陌生的國度，盡管存在著語言障礙，盡管是個(gè)插班生，但由于老師慈愛、同學(xué)友好、課程有趣、學(xué)業(yè)輕松，女兒輕輕松松地適應(yīng)了新的學(xué)校生活，活潑開朗的性格沒受到任何壓抑，真心地喜歡學(xué)校讓她的德語進(jìn)步神速，因?yàn)樗�享受這種學(xué)習(xí)的過程。