具。由于各國(guó)文化的差異，她選擇感官與數(shù)學(xué)這兩個(gè)領(lǐng)域，制作了大量的教具，幾乎世界通用。而語言、科技、生活等領(lǐng)域則需要教師根據(jù)本土文化去設(shè)計(jì)和制作。

　　文/趙藝 受訪專家/梁志燊

　　專家簡(jiǎn)介

　　梁志燊教授 1956年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系學(xué)前教育專業(yè)，在北京師范大學(xué)從教40年，1996年退休。現(xiàn)任中國(guó)老教授協(xié)會(huì)理事，國(guó)杰老教授科學(xué)技術(shù)咨詢開發(fā)研究院學(xué)前教育部主任，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)青少年科技中心專家委員會(huì)委員。現(xiàn)主持中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”課題《幼兒園兒童早期學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究》，及哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題：中國(guó)素質(zhì)教育研究之子課題《幼兒園良好行為培養(yǎng)與適宜教育方式的研究》、《蒙特梭利教育與素質(zhì)教育研究》等。編著學(xué)前教育理論與實(shí)踐書籍多部。