初秋的英格蘭，清爽宜人。濃濃的綠樹(shù)掩映著一條條整潔的道路，令人留戀忘返，然而英國(guó)的幼兒園更給我留下了深刻的印象�！�

　　英國(guó)的幼兒總體來(lái)說(shuō)大都附設(shè)在小學(xué)里，小學(xué)和幼兒園的規(guī)模都很小，拿我們參觀的學(xué)校美樂(lè)小學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)生有四百六十五人，幼兒園有八十四人，而這所學(xué)校還是我們見(jiàn)到的最大的一所學(xué)校。小學(xué)的建筑一般都是單層建筑，并圍成一個(gè)圈，形成一個(gè)相對(duì)封閉的小系統(tǒng)。學(xué)校的四周環(huán)繞著一大片綠茵茵的草坪，給人一種靜謐、祥和的感覺(jué)。教室里雖沒(méi)有我們國(guó)內(nèi)幼兒園那么整潔，但東西卻非常豐富，琳浪滿目地充斥著每一個(gè)角落，比如有各種各樣的文具材料、紙、筆、顏料、膠水、尺子、釘書(shū)機(jī)、繪畫(huà)板、膠印機(jī)、膠印滾筒等；有各種興趣角，如動(dòng)物角、科學(xué)角、游戲角、計(jì)算機(jī)角、美術(shù)角、閱讀角等；有電腦、彩電、冰箱、水箱、室內(nèi)木馬、室內(nèi)謎宮等；有各種活動(dòng)材料如積木、積塑、各種智力玩具等，叫人眼花繚亂，目不暇接�！�

　　幼兒一般兩歲或三歲入園，全日制的兒童上午八時(shí)五十五分入園，下午三時(shí)一刻離園，中午無(wú)午睡，有一小時(shí)的午餐時(shí)間。半日制的兒童，可選擇上午班，也可選擇下午班，上午班的兒童每日九時(shí)入園十一時(shí)半離園，下午班的兒童，每日十二時(shí)四十五分入園三時(shí)一刻離園。幼兒園的課程目標(biāo)是為全體兒童提供能發(fā)揮他們最大潛能的環(huán)境，培養(yǎng)兒童的言語(yǔ)能力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性及社會(huì)技能，發(fā)展幼兒聆聽(tīng)、觀察、討論、實(shí)驗(yàn)的能力，為全體兒童提供廣泛的、平衡的、連貫的和相關(guān)的課程，以促進(jìn)每個(gè)兒童得到發(fā)展�！�

　　由于英國(guó)義務(wù)教育的年齡范疇是五至十六歲，因此許多五至七歲的兒童已是小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)這部分的孩子，教育的基本內(nèi)容必須實(shí)施國(guó)家課程，它包括三門(mén)核心課程：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)以及七門(mén)基礎(chǔ)課程：信息科學(xué)、設(shè)計(jì)與技術(shù)、體育、音樂(lè)、美術(shù)與手工、歷史、地理。對(duì)五歲以下的兒童，雖然設(shè)有要求實(shí)施國(guó)家課程，但考慮到幼小銜接的問(wèn)題，托幼機(jī)構(gòu)還是要參考國(guó)家課程，在此基礎(chǔ)上有充分的靈活性，但一般都設(shè)有九方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：英語(yǔ)與文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美育與創(chuàng)造、體育、信息技術(shù)、精神、道德、人類與社會(huì)。教育教學(xué)的方式方法主要以小組和個(gè)別教育為主，較少組織全班性的集體施教。比如注重求異、而不太注重求同，非常注重對(duì)幼兒興趣和個(gè)性的培養(yǎng)�！�

　　在美樂(lè)小學(xué)，我就看到在上課時(shí)間里，一個(gè)班有四、五個(gè)孩子跟著父母自愿者在一間廚房里烤糕點(diǎn)；另一個(gè)小組的孩子跟著教師學(xué)畫(huà)畫(huà)。其它的孩子有的在圖書(shū)角看書(shū)，有的在游戲角玩游戲，有的在玩電腦，還有一、兩個(gè)孩子在玩水和玩沙。教師較少用灌輸?shù)姆椒ńo幼兒傳授知識(shí)，而讓幼兒通過(guò)主動(dòng)參與、通過(guò)自身的實(shí)際操作和探索活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得技能技巧、培養(yǎng)情感、態(tài)度的。比如為了讓幼兒懂得我們周圍充滿了空氣，教師就讓幼兒拿著塑料小瓶子在水箱里玩水，當(dāng)幼兒把空的塑料瓶壓入水里時(shí)，瓶中就有氣泡冒出，這氣泡就是空氣。通過(guò)操作，幼兒懂得了空氣雖然看不見(jiàn)、摸不著，但通過(guò)自己的某種操作就能感受到它�！�

　　英國(guó)的幼兒園一般不設(shè)立專職的醫(yī)生或護(hù)士，孩子如有疾病或需要預(yù)防接種，學(xué)校便通知父母。但這并不等于英國(guó)的幼兒園不具有保育的功能。其保育功能重點(diǎn)體現(xiàn)在安全教育方面。如對(duì)幼兒園進(jìn)行身心安全知識(shí)的教育，包括吸毒的危害性、性知識(shí)教育等。幼兒園實(shí)行小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制，這與我國(guó)幼兒園實(shí)行的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有著本質(zhì)上的差別。園長(zhǎng)一般由小學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)兼任，對(duì)日常工作中的大事要事，園長(zhǎng)首先要請(qǐng)示校長(zhǎng)，經(jīng)校長(zhǎng)審查同意后才能實(shí)施�！�

　　英國(guó)幼兒教育的最大特色就是對(duì)幼兒個(gè)性與能力的培養(yǎng)。也就是說(shuō)對(duì)幼兒的能力進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，同時(shí)不壓抑幼兒的個(gè)性。這一點(diǎn)在