日常的教育活動(dòng)中有充分的體現(xiàn)。幾乎所有的教育內(nèi)容都與孩子緊密相連。比如要讓幼兒學(xué)習(xí)英文書(shū)寫(xiě)，教師并不是讓幼兒反復(fù)地書(shū)寫(xiě)枯燥的英文字母，而是讓幼兒在畫(huà)有虛線(xiàn)的一串葡萄上描圈畫(huà)實(shí)線(xiàn)，因?yàn)橛⑽睦镉性S多字母的書(shū)寫(xiě)都要求有畫(huà)圈的功夫，如a、o、e、b、g、q等，通過(guò)這種訓(xùn)練，將有利于幼兒的英文書(shū)寫(xiě)。要讓幼兒認(rèn)識(shí)木頭的特性，教師就給提供大大小小、軟硬不同的木塊，讓幼兒用錘子、釘子隨意敲打，孩子們?cè)卺斸�、拆拆、敲敲打打中，逐漸獲得了有關(guān)木頭的相關(guān)知識(shí)�！�

　　再比如教幼兒閱讀兒童文學(xué)作品，不僅講一講、念一念就行了，還讓幼兒穿上服裝進(jìn)行表演。通過(guò)“誘之以情、導(dǎo)之入境”使幼兒能更好地領(lǐng)會(huì)作品的意境，從而受到感染和教育。這種活動(dòng)教學(xué)的方法充分體現(xiàn)了兒童主體性的意識(shí)和觀(guān)念，可以滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，使幼兒感受到學(xué)習(xí)對(duì)他的意義，體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣，同時(shí)它也為幼兒的全面發(fā)展提供了較為豐富的早期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師很少批評(píng)、指責(zé)孩子，也不給孩子提供一個(gè)唯一正確的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓幼兒在平等的、輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)，在開(kāi)放式的環(huán)境中充分展示自己的思維與想象。聯(lián)想到我們的教育，長(zhǎng)期以來(lái)太注重集體教育、知識(shí)灌輸，而忽視對(duì)兒童個(gè)性及能力的培養(yǎng)，從而妨礙了幼兒個(gè)性及創(chuàng)造力的發(fā)展，目前全國(guó)各地都在提揭曉素質(zhì)教育，在我看來(lái)，素質(zhì)教育的根本是教師素質(zhì)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，只有教師在正確的素質(zhì)觀(guān)念指導(dǎo)下，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。在這方面，英國(guó)的做法值得我們借鑒�！�

　　作者：劉華　
　　選自《兒童與健康》

上一頁(yè) 1 2下一頁(yè)

上一篇：美國(guó)人十分重視嬰幼兒自我服務(wù)技能的培養(yǎng)
下一篇：看看瑞典人的育兒觀(guān)，外國(guó)教育與國(guó)內(nèi)有何不同

海外育兒相關(guān)

• 日本家長(zhǎng)是怎么教育兒童的？
• 日本育兒教育這四點(diǎn)你認(rèn)可嗎？
• 美國(guó)父母也對(duì)孩子說(shuō)不
• 美國(guó)兒童教育注重“尊重”　　　
• 國(guó)外的這三種育兒方式，你能接受幾個(gè)
• 看美國(guó)低齡兒童的性別教育　
• 日本根據(jù)血型教育寶寶
• 國(guó)外是如何培養(yǎng)孩子的吃苦能力的
• 海外育兒之日本幼兒教育發(fā)展的特點(diǎn)
• 海外育兒：國(guó)外教育孩子的五大經(jīng)典方法
• 國(guó)外育兒觀(guān)念大盤(pán)點(diǎn)，看看和我們有什么不一樣
• 外國(guó)人育兒真的好？別讓這些誤娃一生
• 國(guó)外育兒經(jīng)驗(yàn)一些小細(xì)節(jié)值得一看
• 面對(duì)孩子任性，海外父母怎么做
• 不要錯(cuò)過(guò)！值得借鑒的“國(guó)外育兒經(jīng)”
• 國(guó)外育兒 讓孩子正確認(rèn)識(shí)死亡