>　　在吃飯的時(shí)候，允許他玩你的手指，探索奶瓶或者吃的東西，這樣可能把東西搞的一團(tuán)糟，但這是孩子學(xué)習(xí)區(qū)別食物味道的必要過(guò)程。

　　當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大了，你就可以給他手指一樣大小的食物讓他自己吃。

　　你可以期待在4——6個(gè)月孩子可能會(huì)有的行為二：

　　“我想說(shuō)點(diǎn)什么了！”——寶寶會(huì)對(duì)你、對(duì)別人，甚至對(duì)玩具或者任何激發(fā)他靈感的人或者物發(fā)出不同聲音，所有這些聲音都是講話的基礎(chǔ)，你越是積極的回應(yīng)他，他就越是起勁，越想和你“說(shuō)”。

　　“哈，統(tǒng)統(tǒng)都要經(jīng)過(guò)我的嘴巴。”——寶寶四個(gè)月的時(shí)候，就急不可耐的想要探索他周圍的世界了。他主要是通過(guò)自己的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)。其中，“品嘗”就是他了解學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，這種品嘗通常和餓或者長(zhǎng)牙齒沒(méi)有關(guān)系。

　　“我用整個(gè)手來(lái)抓！”——四個(gè)月的孩子仍然不能用大拇指來(lái)抓東西，當(dāng)他從兩只手轉(zhuǎn)換成一只手游戲時(shí)，他會(huì)用手指把東西壓在手掌上。

　　“我是一個(gè)小大人了，嘻嘻！”——四個(gè)月時(shí)，你就可以分辨出自己的寶寶和別的同齡寶寶之間的不同和相似之處了，在隨后的幾個(gè)月里，小大人很是曉得怎么讓你了解他的好惡，他的興趣所在。

　　你可以提供的支持：

　　寶寶講話的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，看著他的眼睛。當(dāng)他講好了，就該你回應(yīng)了，你說(shuō)完要等他再說(shuō)，這樣輪流講話的方式讓他學(xué)會(huì)如何交流。

　　主動(dòng)找話題和寶寶講話，不要忘記解讀孩子發(fā)出的信號(hào)。但如果孩子不想講話，也不要逼迫，他或許只是想休息片刻。

　　確保提供給寶寶的物品要干凈、安全，不會(huì)吞到肚子里，不會(huì)劃傷身體。

　　提供不同質(zhì)地與形狀的玩具。不規(guī)則形、平滑的、圓形、方形都是孩子可以通過(guò)口辨別的。

　　先給寶寶提供一些好抓的東西，比如說(shuō)有把手。要確保這些東西的重量要適合寶寶拿，也要足夠的大，不要讓寶寶吞進(jìn)肚子。

　　記住當(dāng)寶寶可以抓住或者伸手去拿玩具時(shí)，他仍舊不會(huì)有意識(shí)的把手張開或放掉玩具，所以，當(dāng)他手里的玩具掉了并不意味著他不想玩了。

　　當(dāng)你和孩子正在做游戲或者進(jìn)行其他活動(dòng)時(shí)，如果寶寶把頭轉(zhuǎn)向了一邊，或者扭來(lái)扭去，或者哭了時(shí)，不要把錯(cuò)誤歸在你身上，這樣只是他在告訴你：高度集中的活動(dòng)整的寶貝好累了。這時(shí)最適合稍微休息一下，給寶寶喝點(diǎn)水，或者抱著他，哼唱一首輕松的小曲子讓寶寶休息一下。

　　回顧反思一下寶貝的個(gè)性是怎么樣子的，他是喜歡熱鬧還是安靜呢？他是急性子還是可以等待的孩子呢？你需要了解他，更需要尊重他。

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