出訪中我們有幸捕捉到的一些精彩瞬間，特與朋友們分享，以增加感性認(rèn)識(shí)。

鏡頭一：“我們的課程表”

孩子們每天來(lái)園后，第一件事情就是圍坐在“課程表”前，聽(tīng)老師介紹一天的活動(dòng)安排。這種形式的“課程表”不僅可以讓孩子清楚的知道一天的活動(dòng)安排，還能讓孩子認(rèn)識(shí)鐘和單詞。

鏡頭二：舒適的沙發(fā)

在小班教室一角擺放一個(gè)舒適的沙發(fā)，使整個(gè)環(huán)境有一種溫馨的感覺(jué)。除此之外，還有一個(gè)特殊功能，就是家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)，如果孩子哭鬧，就可以和孩子一起相擁在沙發(fā)上坐一會(huì)兒，安慰孩子到他的情緒好轉(zhuǎn)，又不會(huì)影響別的小朋友的活動(dòng)。

鏡頭三：我認(rèn)識(shí)字！

讓孩子從日常生活中尋找英語(yǔ)單詞，按第一個(gè)字母分類(lèi)擺放，通過(guò)這種形式讓孩子認(rèn)識(shí)字，提高了孩子的興趣，又是一幅漂亮的墻面布置。

鏡頭四：豐富多彩的黑板

一面普通的黑板上貼滿(mǎn)了各種各種的材料，看上去有點(diǎn)凌亂，這和我們的幼兒園是不同的，我們的教室要整潔得多。但我們要考慮的是，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，哪個(gè)更重要？是看上去整潔，還是讓孩子獲得豐富的信息？

鏡頭五：圖書(shū)角

他們的圖書(shū)角有很多書(shū)，按一定的類(lèi)別放在塑料小筐中，孩子可以根據(jù)自己的需要選擇要看的書(shū)。周?chē)鷫ι弦膊贾昧艘恍┖椭黝}有關(guān)的材料，讓孩子從書(shū)本中尋找有關(guān)的信息。

鏡頭六：看到了漢字

在一個(gè)班級(jí)里，看到了介紹中國(guó)的墻面布置。有漢字、有龍、有水墨畫(huà)、有中國(guó)地圖、甚至有嫦娥奔月的故事。讓我們體會(huì)到，了解世界，從孩子開(kāi)始。

鏡頭七：你敢跟我學(xué)嗎？

在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們自由的玩耍。很多孩子爬在攀登架上，做倒立懸垂。看到孩子們熟練的動(dòng)作和開(kāi)心的笑容，我們不禁想到，如果在我們的幼兒園，孩子們做這種動(dòng)作，老師會(huì)不會(huì)制止呢？