幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的教育，從小注重良好的性格培養(yǎng)對幼兒的一生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。性格快樂，就能多角度面對生活、理解生活、自覺避開消極情緒的困擾，使人精神振奮。因此，在幼兒園的一日生活中，我比較注重從小培養(yǎng)幼兒具有快樂的性格，我是從如下這幾個方面去做的。

　　一、創(chuàng)設(shè)快樂的環(huán)境。環(huán)境是潛移默化地影響著幼兒的性格。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，我用自己榜樣的力量來影響感染班級幼兒，讓幼兒時時處處感受到老師的尊重與愛心，體會到同伴間的溫情與關(guān)心、友愛。在幼兒之間營造一個充滿團結(jié)和諧歡樂氣氛的環(huán)境。

　　二、創(chuàng)設(shè)幼兒合作交往的機會。合作交往會給幼兒帶來身心快樂，我就讓幼兒在特定的情景中扮演角色，感受相互關(guān)愛的情誼。使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂的。把自己心愛的、喜歡的玩具帶到幼兒園中與大家一起玩，共享快樂。

　　三、創(chuàng)設(shè)多種有益活動。我在二級主題“秋天的水果”活動中，創(chuàng)設(shè)老師與幼兒一起參觀水果店、買賣水果、家長與孩子一起去尋找寶寶不認識的水果、老師與幼兒共同去農(nóng)場采摘果子等一系列的活動，讓幼兒通過自己動腦、動手探索的學習過程，感受到學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造的快樂。

　　四、榜樣的力量。老師的言行是幼兒學習的榜樣，自己每天快樂著，以真誠的微笑面對每一個孩子，把自己良好的情感展現(xiàn)在幼兒面前，去影響感染他們，所以，教師應(yīng)該帶給幼兒積極、樂觀、向上的學習與生活的氛圍，為他們創(chuàng)設(shè)更舒適、更有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。