兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，正是活潑好動(dòng)的時(shí)候，父母應(yīng)該充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確。并幫助左，右腦均衡發(fā)展

　　6， 社會(huì)規(guī)范敏感期（2.5-6歲）

　　兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對(duì)結(jié)交朋友，集體生活有了明確傾向。這時(shí)，父母應(yīng)該和孩子建立明確的日常理解，生活規(guī)范，使其以后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。

　　7， 書(shū)寫(xiě)好奇期（3.5-4.5歲）

　　孩子一般在這個(gè)時(shí)候會(huì)對(duì)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生特別的愛(ài)好。那么這個(gè)時(shí)候家庭教育就應(yīng)該讓孩子盡情地寫(xiě)，只要是他們喜歡的都可以寫(xiě)，以便對(duì)他們以后的，以文字為媒介的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　8， 閱讀好奇期（4.5-5.5歲）

　　孩子的書(shū)寫(xiě)和閱讀的興趣和敏感時(shí)期雖然來(lái)得較遲，但如果他們?cè)谡Z(yǔ)言，感官肢體等動(dòng)作的敏感期內(nèi)得大了充足的學(xué)習(xí)，其書(shū)寫(xiě)閱讀能力便會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可以選擇一些讀物，布置一個(gè)書(shū)香的環(huán)境，使孩子成為一個(gè)愛(ài)書(shū)寫(xiě)愛(ài)閱讀知識(shí)淵博的人。

　　9， 文化敏感期（6-9歲）

　　蒙特梭利指出幼兒對(duì)文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于三歲，但是到了六至九歲則出現(xiàn)探索事物的強(qiáng)烈要求，因此，這時(shí)期“孩子的心智就象一塊肥沃的田地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種。”家庭教育可在此時(shí)提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ)，延伸至關(guān)懷世界的大胸懷。

　　如果家長(zhǎng)能將以上的九個(gè)時(shí)期孩子的特性完全考慮到家庭教育的重要因素里面去，研制合適的辦法去配合孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，嚴(yán)格做到“留心發(fā)掘興趣”并開(kāi)發(fā)興趣，就一定能完成良好的家庭教育的另外一個(gè)重要部分。

　　幼兒時(shí)期的孩子，成長(zhǎng)更多的是一種健康心智的發(fā)展，所以家庭教育一定應(yīng)該使用正確得當(dāng)?shù)姆椒�為孩子打造一個(gè)熏陶孩子性格，發(fā)掘孩子興趣的良好熔爐。