的“好孩子”。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。 

　　有時(shí)，孩子“犟嘴”是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的行為缺乏正確的道德評(píng)價(jià)。這是一種“自以為是”的“犟嘴”。比如，家里來(lái)了小朋友，孩子卻不讓小客人玩自己的玩具，大人說(shuō)他，他還認(rèn)為自己的玩具就有權(quán)不給別人玩。這樣情況說(shuō)明孩子的道德認(rèn)識(shí)和道德評(píng)價(jià)能力還處在一個(gè)比較低的水平上。這不是通過(guò)一兩次談話就能解決的，需要通過(guò)多種方式如看圖書(shū)、講故事等來(lái)幫助孩子提高道德認(rèn)識(shí)。這需要一個(gè)較長(zhǎng)的潛移默化的過(guò)程。 

　　總之，我們不能簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待孩子的“犟嘴”，因?yàn)橐杂?xùn)斥打罵來(lái)對(duì)待孩子的“犟嘴”，會(huì)使孩子不愿與大人交流，自我封閉，甚至變得孤僻不合群。

　　孩子“犟嘴”就這么辦

　　注意自己平時(shí)和孩子說(shuō)話時(shí)的方式和氛圍是不是命令式或?qū)�抗式的？如果是，那么孩子的表現(xiàn)就是平時(shí)積累的結(jié)果。希望孩子不“犟嘴”從現(xiàn)在開(kāi)始改變你與孩子說(shuō)話時(shí)的方式。

　　另外，提出要求后，又沒(méi)有堅(jiān)決執(zhí)行，也會(huì)使孩子覺(jué)得有空子可鉆�，F(xiàn)在教育的辦法只能是每當(dāng)對(duì)孩子提出一項(xiàng)要求時(shí)，與他一起討論制定和執(zhí)行這項(xiàng)要求的意義，然后就堅(jiān)決執(zhí)行。這樣就會(huì)逐漸減少孩子無(wú)理取鬧的行為。

　　另外，靜下來(lái)想一想，孩子是否有道理，不能要求我們一提要求孩子馬上就得服從，要允許他有自己的想法。其實(shí)孩子會(huì)犟嘴不是壞事，這至少說(shuō)明他對(duì)很多問(wèn)題有想法，同時(shí)又能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如果你說(shuō)什么他是什么，什么想法也沒(méi)有，那才可怕呢，等他長(zhǎng)大了肯定不能維護(hù)自己的權(quán)益和主張。

　　好孩子育兒網(wǎng)采編（責(zé)任編輯：Alice）
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