巴西有一個小孩叫桑托斯，他和巴西的其他小孩一樣，從小酷愛足球。但是后來他得了小兒麻痹癥，6次手術(shù)之后，雖然免于一死，但卻留下了終身殘疾，他的左膝蓋骨變形，腳尖向外撇，肌肉發(fā)育不全，右腿也是嚴(yán)重的畸形，他不能站立，只能坐在輪椅上行動。他看到街上的小伙伴們踢球，真是羨慕極了，有時候看得入迷，自己的腳步也不由自主地動了起來，可是當(dāng)他的腳碰到輪椅上的檔板而疼痛難忍時，他又回到殘酷的現(xiàn)實。正是這個孩子，經(jīng)過頑強的鍛煉，后來竟能站起來，丟開輪椅，能跑能跳，學(xué)會了踢球，而且成為國家隊的主力，參加過第六屆、第七屆、第八屆世界杯比賽，為巴西隊連獲兩屆冠軍作出了卓越的貢獻(xiàn)。這個桑托斯，就是大家所熟悉的加查林，加查林是火箭鳥的意思，由于他比賽時滿場飛快地奔跑，使人想起巴西最常見的飛得最快的火箭鳥。

　　加查林創(chuàng)造奇跡，首先在于他克制了自己的痛苦，他沒有坐在輪椅上向隅而泣，而是行動了起來，積極地進(jìn)行頑強的鍛煉，其次，在于他看清楚了問題。他看出失敗并未成為定局，只要努力，還有勝利的希望。這些都不算什么。更絕的是，他利用自己一只腳長一只腳短的特點，練出了在快速奔跑中靈活地突然轉(zhuǎn)身變向的絕招，同時，利用左腳外撇的缺陷來做假動作，快速轉(zhuǎn)身切入，形成世界足球史上的奇跡。

　　所以，當(dāng)孩子受到挫折或者憤憤不平的時候，最重要的不是安慰，也不是等待著孩子自己去領(lǐng)會，而最好是：

　　1、與孩子共同分析“不平”的真正原因通常是“條件”準(zhǔn)備不足，而不是天賦或者人情世故，所以，要努力去創(chuàng)造條件、改變條件，爭強好勝要有理由，要有方法。
　　2、試著轉(zhuǎn)移孩子不良情緒，最好的做法是找到立即可以圓滿完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子保持忙碌。