1.良好人際關(guān)系　
　　父母親本身如果能夠和鄰居、朋友保持良好的人際關(guān)系、相處愉快，并經(jīng)常邀請他們到家中來作客，在熱情招待之馀，孩子們自然也會(huì)感染到此氣氛，學(xué)習(xí)去照顧和關(guān)心別人，并間接培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系�！�
　
　　2.學(xué)習(xí)理解　
　　一般二至三歲的幼兒，對(duì)于能使大人同情的情境，也能表現(xiàn)出相同的反應(yīng)。然而單單同情并不足以幫助他人，還應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解別人。如“你看妹妹一個(gè)人玩都沒有人陪她，如果姐姐能夠教妹妹，相信妹妹一定會(huì)很開心的�！庇秩纾骸澳闱�！妹妹還小，才會(huì)每次都把你辛辛苦苦搭好的積木弄倒，如果沒有你的幫忙，妹妹是不容易做好的�！笔沽私庾约航巧�，進(jìn)而逐漸學(xué)習(xí)與同伴分享及助人�！�
　
　　3.分擔(dān)工作　
　　許多父母常會(huì)因?yàn)榕侣闊�，�?dān)心孩子會(huì)愈幫愈忙，把事弄得一團(tuán)糟，于是大大小小的工作全攬?jiān)谏砩�。若家中請了保姆，孩子更不無原則做任何事，不但學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)降低，協(xié)助、幫助人的示范也較少了。父母應(yīng)從自已家居生活著手，盡量找出孩子可以分擔(dān)的工作，如擦擦桌子、放碗筷等，“玲玲，好乖會(huì)幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽輕松不少�！弊尯⒆恿私獾剿�的付出和幫忙，對(duì)別人產(chǎn)生了幫助，并因此而產(chǎn)生成就感。　
　
　　4.以具體事情說明　
　　以具體事情說明可使孩子了解，如果想吃什么、想得到什么東西，需要付出努力。如一個(gè)玩具、一個(gè)漢堡，是需要很多人互助合作、共同努力，才能夠制做出這個(gè)產(chǎn)品、讓許多人受惠。如果我們有能力可以幫助別人，讓他們得到快樂，是一件很有意義的事。　
　
　　5.增加團(tuán)體活動(dòng)機(jī)會(huì)　
　　現(xiàn)代家庭是獨(dú)生子女，接觸的幾乎都是大人，缺乏團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)。再加上，一般孩子和大人在一起，大人多半會(huì)造就孩子，使得孩子日后不知道如何和友位一起相處、共玩。所以父母應(yīng)給予孩子和友伴在一起玩的機(jī)會(huì)，一方面學(xué)習(xí)獨(dú)立、另一方面也可以培養(yǎng)互助合作的情操�！�
　
　　6.寫卡片關(guān)懷　
　　人生下來就有幫助他人的能力，而助人責(zé)在心意，而不是想幫助之后是否能得到服償。所以，大人可以協(xié)助孩子制作各種卡片，或是寫一張問候卡，用畫與寫的都可以，來表達(dá)對(duì)朋友、親人的關(guān)懷，讓孩子明白，他的愛和心意會(huì)讓收到的人感到溫暖。　
　
　　7.小故事大啟示　
　　通過故事告訴孩子助人的美德，讓他感受到助人的快樂。如：“在非洲有許多的兒童，他們的生活很貧窮，沒有衣服穿、沒有飯吃，但是常常會(huì)有許多人把大家捐出來的東西帶到那里送給他們，他們看到了這些禮物之后，都特別高興。”通過故事讓孩子發(fā)現(xiàn)，施贈(zèng)能使人覺得心情舒暢、快樂。　
　
　　8.肯定與贊美　
　　要鼓勵(lì)孩子由自我中心走向社會(huì)化的分享并不容易，經(jīng)常運(yùn)用語言給予孩子積極的肯定與贊美，當(dāng)孩子大方地將東西與友伴分享，或幫助他人時(shí)，父母就大聲給予他鼓勵(lì)與贊美，會(huì)使孩子覺得他所做的事情受到肯定，以后更樂意這樣做。　
　
　　傳播快樂、分擔(dān)痛苦　
　　此外，在引導(dǎo)孩子助人時(shí)，應(yīng)注意一些事項(xiàng)，包括：　
　　1.孩子年齡、能力范圍之外的事情，勿勉強(qiáng)孩子去做�！�
　
　　2.請孩子幫忙時(shí)，以安全為優(yōu)先�！�
　
　　3.不以命令或威嚇的方式，要求孩子去做，應(yīng)讓孩子了解做這件事的意義�！�
　
　　4.當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，勿強(qiáng)