自我認識是構成自我意識的主要成分之一，良好的自我認識對形成孩子健康的人格具有重要意義。

　　學齡前兒童的自我認識來自三個方面：從自己獨立活動的結果中了解自己；受成年人評價的影響；與同齡人交往的經(jīng)驗�！�

　　孩子的自我認識隨年齡的增長而不斷發(fā)展。2歲以后，孩子進入托兒所，開始接觸除父母以外的人和社會。4歲以后，孩子的動作協(xié)調(diào)性漸趨穩(wěn)定，活動量日益增大。在這一階段，父母應幫助孩子在獨立活動中獲得更多的成功經(jīng)驗，積極利用成人的正面評價去影響和激勵孩子，并引導孩子與同齡人之間建立起友好的伙伴關系，以促使孩子發(fā)現(xiàn)自己更多的潛力優(yōu)勢，發(fā)展良好的自我認識。