曉曉是一個(gè)健康活潑的小男孩，父母視他為掌上明珠，要什么給什么，想去哪兒玩就帶他去哪兒，但是曉曉仍然不滿意，經(jīng)常沖父母發(fā)脾氣。萌萌從小就聰明過(guò)人，她的爸爸媽媽決心要培養(yǎng)她早日成才，請(qǐng)老師教她彈鋼琴，上幼兒英語(yǔ)班，可萌萌卻很苦惱，她多希望能像其他的小朋友那樣盡情地玩耍。西南交通大學(xué)心理咨詢專家汪小蓉說(shuō)，在我們周圍，有不少人像曉曉和萌萌的父母那樣，十分關(guān)心孩子的身體健康和智力培養(yǎng)，但對(duì)孩子的情緒狀態(tài)沒有給予足夠的重視。

      汪小蓉說(shuō)，兒童如果長(zhǎng)期處于某種消極的情緒狀態(tài)，如緊張、焦慮、悲傷，體內(nèi)的正常生理活動(dòng)就會(huì)被打亂，生長(zhǎng)發(fā)育也會(huì)受到一定的影響。此外，孩子是否快樂也影響到他（她）的人際交往方式，快樂的兒童總是喜歡和小朋友一起玩耍，也比較容易忍讓；而憂郁、憤怒的兒童則經(jīng)常獨(dú)自呆著或攻擊別人。所以，保持愉快的情緒是兒童健康成長(zhǎng)的必要條件之一。

      怎樣才能讓孩子經(jīng)�？鞓纺�？汪小蓉建議說(shuō)，首先，父母要注意培養(yǎng)孩子對(duì)快樂的體驗(yàn)。在每一件小事上，父母都可以詢問孩子的感覺，高興不高興，為什么。比如出去游玩的時(shí)候可以問孩子：“你喜歡出來(lái)玩嗎？高興嗎？”還可以問：“你跟媽媽在一起高興嗎？”父母也要經(jīng)常把自己的體驗(yàn)告訴孩子，如“你能自己穿衣服，我很高興�！�

      其次，快樂需要有所限制。中年以上的朋友們都有這樣的體驗(yàn)，以前的小孩子沒有多少物質(zhì)享受，但是過(guò)得很快樂，現(xiàn)在的孩子要什么有什么，為什么總是不開心？原因就在于，盼望了很久才得到的東西總會(huì)令人欣喜異常，而輕易得到的東西就不覺得珍貴。當(dāng)我們竭力滿足孩子的每一個(gè)要求時(shí)，應(yīng)意識(shí)到這實(shí)際上剝奪了孩子享受快樂的權(quán)利。孩子通過(guò)自己的努力做完一件事后的快樂與滿足是父母包辦完成所不能給予的。

      第三，任何快樂都不能損害他人的利益。有的父母只要孩子高興，自己做什么都可以，有的孩子以捶打父母或毀壞東西為樂。這樣做的結(jié)果，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后不懂得尊重他人。孩子如果出現(xiàn)這種行為，應(yīng)該堅(jiān)決制止，不能妥協(xié)，同時(shí)告訴他（她），父母對(duì)此很生氣，大家都不會(huì)喜歡他（她）。

      第四，要尊重孩子的意愿。有些事情大人覺得沒意思，孩子卻很喜歡，大人認(rèn)為孩子會(huì)喜歡的東西，小孩得到了卻并不高興。有的父母給孩子買很貴的玩具，孩子卻寧愿玩水、玩泥巴、捉迷藏、過(guò)家家。所以，我們不要總把自己的好惡強(qiáng)加給孩子，要讓孩子做他們喜歡做的事情。

      汪小蓉說(shuō)，給孩子一個(gè)快樂的童年，是每一位父母的責(zé)任，也是每一位父母可以做到的。