很多人認為，孩子的性格是天生的，是難以改變的。其實，這是對性格的一種誤解。性格形成的具體因素很復雜，概括說的話主要受兩方面影響，一個是和遺傳因素有關先天構成，另一個是后天的環(huán)境等方面的影響，比如家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式等，所以說人的性格既有穩(wěn)定性，又有可變性，也就是說性格是有可被重塑的可能。

　　孩子有個悲觀性格主要表現(xiàn)在學習上不積極主動、沒有信心、不喜歡交朋友，甚至于害怕人際交往。大家都知道一個人的性格對于一個人來說起著很重要的作用，那么，怎樣才能幫孩子改善悲觀性格呢？

　　首先，我們要明確孩子現(xiàn)有的性格是屬于悲觀性格，對于這種性格我們要有信心和耐心來轉變和培養(yǎng)。性格從某種程度上來說是日常生活中養(yǎng)成的習慣，所以我們首先要多與孩子交流溝通。目前你的孩子正處于自我意識比較強烈，自我分析頻繁發(fā)生的階段，我們與孩子交流溝通的過程中正確地引導孩子對待困難和挫折就顯得非常重要。

　　其次，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。同時將這些優(yōu)點與孩子熟悉或崇拜的先進人物、英雄人物的優(yōu)點比擬，使孩子在內心認定自己和他們的性格一樣，進而激發(fā)孩子在思想和行為上向他們學習，經過孩子積極而主動的努力，當孩子不斷突出自己的優(yōu)點，自我認可逐漸成為習慣之后，他的性格也就得到了改善。

　　第三，創(chuàng)造和諧融洽暢所欲言的家庭氛圍。當孩子表達出自己類是的心聲之后，我們要以探討的形式來轉變和提高孩子的認知，隨時都注意指導孩子以積極的心態(tài)來自我排除心理障礙。在為人處事之上父母要抱有樂觀的態(tài)度，父母的榜樣作用往往是孩子樂觀性格形成的重要因素。

　　第四，好孩子是夸出來的�？洫労⒆拥臅r候要講究方式方法，發(fā)現(xiàn)孩子有成績時就要給予表揚，特別是在人多的時候更要表揚，激勵他，鼓勵他奮進;孩子有了缺點，不要直接指出其缺點，更不要指責和訓斥，要分析孩子產生問題的原因，找到原因之后在適當?shù)臅r候找他談。

　　最后，在適當?shù)臅r候，多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。因為孩子畢竟年齡還小，對于創(chuàng)傷和挫折很少經歷，甚至還沒有經歷過，這個時候父母就是她的鏡子和榜樣。父母多向她談及這些，勢必會對她產生積極的影響。