有媽媽說，把寶寶交給爺爺奶奶照顧后，自己再帶孩子的時(shí)候，寶寶就變得嬌氣粘人。這些“留守兒童”雖然在生活上被照料得無微不至，但在成長經(jīng)歷中卻缺失了最為需要的父母的關(guān)愛，同時(shí)他們也因?yàn)槿鄙俑改钢敢�而�?dǎo)致個(gè)性發(fā)展受到影響。隔代教育對孩子性格的影響是關(guān)乎孩子一輩子的事，了解下面隔代教育對孩子個(gè)性的影響，千萬別給孩子以后埋怨媽媽的機(jī)會(huì)！

　　

      1、霸道寶寶任性病。有了爺爺奶奶的保護(hù)傘，寶寶們總是提出“放肆”的要求。這樣任性的愛讓寶寶形成嬌氣、霸道、自私的性格，在寶寶以后的成長中有著極為不利的影響。比如，和同齡寶寶不容易相處；一旦自己愿望不能達(dá)成，寶寶會(huì)大哭大鬧，父母難以管教。

　　2、寶寶愛依賴人不獨(dú)立。爺爺奶奶帶孩子時(shí)最容易出現(xiàn)這樣的場景：孩子要吃飯，爺爺奶奶嚼好了喂；孩子會(huì)走路，爺爺奶奶還要抱著；孩子的玩具撒了一地，爺爺奶奶收拾好了。寶寶正處在認(rèn)知事物，學(xué)習(xí)嘗試的時(shí)期，這種愛只會(huì)剝奪了寶寶學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。事事包辦的教育方式培養(yǎng)出的寶寶依賴心強(qiáng)，缺乏獨(dú)立性，遇到事情只會(huì)等別人解決。

　　3、寶寶缺少創(chuàng)新性、冒險(xiǎn)性、好奇心。寶寶玩得一身泥巴，寶寶拆掉玩具，寶寶要抓蝴蝶，這些行為在爺爺奶奶眼里統(tǒng)統(tǒng)“out”！在爺爺奶奶的世界里，這一切都是不合乎傳統(tǒng)教育觀念的。在這樣的教育觀念下培養(yǎng)出來的孩子還怎么開發(fā)創(chuàng)造力和個(gè)性呢？

　　4、寶寶老人病，愛靜不愛動(dòng)。和老年人呆久了孩子都慢慢被同化了，爺爺奶奶那一輩的習(xí)慣也逐漸轉(zhuǎn)移到孩子身上。有的孩子張口閉口就是成人腔，有的視野狹窄，不樂于接觸新事物。這些“老人病”讓孩子失去了天真活潑、好奇好動(dòng)的個(gè)性，嚴(yán)重的還會(huì)讓孩子心胸狹窄，心理老年化。