孩子還在成長(zhǎng)，我們可以多做一件事。你在做什么？你帶他去商店，讓他看玩具。因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候他主要關(guān)心的是玩具，他的成長(zhǎng)和他的玩具也是有關(guān)系的。但是我告訴你，我們可以在性格培養(yǎng)的過程中，聰明地做一些事情。

　　你看玩具的時(shí)候其實(shí)是有目的的。比如這個(gè)玩具不太復(fù)雜也不太貴。讓他看看，哪怕是50元或者100元，問問售貨員怎么用，然后給孩子看。其實(shí)孩子早就想要了。他想：“別藏著，快點(diǎn)給我。”但是當(dāng)你最終決定的時(shí)候，你問售貨員多少錢。事實(shí)上，你已經(jīng)看到了錢，但你必須問他們?yōu)槭裁锤嬖V你錢。他們會(huì)告訴你50元和120元，然后你念給他聽。你說120元。

　　孩子盯著你想，你不是給我買的嗎？你為什么還告訴我這些？他心里一定是這么說的，然后你告訴他，你知道錢是怎么來的嗎？他開始搖頭，他當(dāng)然不明白。然后你告訴他爸媽為什么每天上班，就是為了掙錢。我們只上了一次30天的課，等錢回來了，我跟你說我們家要吃飯，要點(diǎn)燈，要燒火，教你育兒的費(fèi)用，爸爸媽媽還應(yīng)該做什么，然后他買衣服，對(duì)嗎？那孩子瞪大眼睛看著你，心想你不是給我買嗎？你還跟我說這干嘛，他肯定是心里這個(gè)話了，然后你告訴他，你知道錢是怎么來的嗎？他開始搖搖頭，他肯定不懂了，然后你告訴他爸爸媽媽為什么要每天去上班，就是去掙錢，我們上30天班才開一次，工資拿多少多少錢，這個(gè)錢回來，我告訴你咱們家要吃飯，要點(diǎn)燈，要燒火，要教你的托兒費(fèi)，爸爸媽媽還要干什么，然后他買衣服啊，對(duì)吧？

　　因此，我們的錢并不意味著我們一買玩具就能買。如果我們要買玩具，相當(dāng)于我們一周的伙食費(fèi)。也就是說，為了120美元，我，我每天都會(huì)失去這道菜和肉。問題是我們這個(gè)星期必須吃飯。我們現(xiàn)在不能花光所有的錢。我們現(xiàn)在不能買。如果我們想買它，我們必須這樣做。我們上班的時(shí)候，我會(huì)多上幾節(jié)課。我會(huì)晚一點(diǎn)回來。我教得很好。如果我們一天能加20塊錢，我會(huì)存5天的錢。我們可以下周買這個(gè)。但是我們現(xiàn)在不能是什么意思呢？

　　在這個(gè)過程中，你首先要讓孩子知道，一切都不是白來的，需要努力。父母必須努力工作才能得到錢，才能得到這個(gè)東西。第二件事真的很好，但是我不能馬上得到它，因?yàn)樗�不在我的�?jì)劃中，所以我們必須等待。我在等。我會(huì)把它留給他一個(gè)星期。其實(shí)我跟孩子說很好，很喜歡。我也想給你買，但是我現(xiàn)在沒錢，所以我得存錢。轉(zhuǎn)完款，下周買。延遲滿足，延遲滿足的效果是什么？讓孩子們記住、期待這個(gè)馬達(dá)，它會(huì)給你什么樣的機(jī)會(huì)？

　　那就給了你一個(gè)超越情緒去控制它的理由，那就是教育的智慧如何去控制它？回到家，你說，我要上班掙錢，我很努力。你得在家為我做點(diǎn)什么。你幫我把鞋拿過來，過來幫我把這個(gè)地方打掃干凈，然后我在這里做飯。你遞給我一把勺子什么的。如果你讓我擔(dān)心，就在那里坐一會(huì)兒，不要惹我，然后我會(huì)很快完成它。你會(huì)在那里做什么？

　　你給我畫一幅畫，每天早上畫一幅，下午寫幾個(gè)字。你開始分配任務(wù)了，對(duì)嗎？然后作業(yè)完成后就沒給你了�；貋砀嬖V他，你看我要上班沒完成任務(wù)，老板不給我錢。如果你現(xiàn)在不完成任務(wù)，那么你的計(jì)劃就無法實(shí)現(xiàn)，那我們?yōu)槭裁匆�拖延滿足呢？

　　實(shí)際上還讓他等待的過程當(dāng)中，通過自己的努力去獲得，這我們又建立了另外一種行為方式，對(duì)吧？這也是一種性格的行為方式。