父母首先要正視孩子的嫉妒情緒

　　首先，作為父母的我們要正視孩子的嫉妒情緒，不能覺得孩子嫉妒就是壞孩子，從而給孩子貼“小氣、自私”的負面標(biāo)簽。

　　比如對孩子說：

　　“你就是小氣，看不慣他人好。”

　　“你就是太自私了，想什么都是你最好，等等的一些話語。”

　　這些話語傳遞給孩子的是，我是一個小氣、自私、嫉妒心強的孩子。

　　孩子就會最終會認為自己是一個不好的孩子。

　　我們這樣的行為，不但不能幫助孩子有效改善嫉妒，反而會對孩子的心理健康造成傷害。

　　所以作為父母的我們要明白，嫉妒是一種自然的情感，而孩子出現(xiàn)嫉妒的心理是很正常的。

　　其實不僅孩子會有嫉妒的心，我們大人也有，只不過我們更善于偽裝，將自己的嫉妒心偽裝了起來。

　　可孩子卻不會，而是赤裸裸地表現(xiàn)了出來。

　　比如，孩子會直接告訴我們，自己不喜歡比自己學(xué)習(xí)好的，更會在父母夸贊他人的時候反駁。

　　其實這都是孩子在表達自己的嫉妒情緒，而我們要做的就是正確認識孩子的嫉妒情緒。

　　只有我們正視孩子的嫉妒心理，明白這只是每個人都會出現(xiàn)的心理，更是很多心理感受中的其中一種。

　　我們才能接納孩子的嫉妒情緒，并用正確的方式去引導(dǎo)孩子，將孩子的嫉妒心理轉(zhuǎn)化為一種積極的動力，而非消極的阻力。

　　幫助孩子正確認識，嫉妒心理的危害

　　其實很多孩子出現(xiàn)嫉妒心理的時候，并不知道該如何調(diào)節(jié)。

　　有時候會強行控制，有時就會任由嫉妒心理發(fā)展。

　　武志紅曾說：

　　“嫉妒有三個層級：允許競爭，嫉妒，嫉恨。”

　　倘若孩子從嫉妒發(fā)展為嫉恨，就會對孩子造成極大的危害。

　　心理學(xué)中有個“螃蟹效應(yīng)”說的是，若是在簍中只放一直螃蟹，它就會自己爬出來。

　　可若是多放幾只，他們就會互相牽扯，最后一只都無法順利爬出來。

　　而“螃蟹效應(yīng)”就是嫉恨的結(jié)果，我好不了，你也別想好，最后沒有一個人能成功。

　　所以我們要幫助孩子正確認識嫉妒心理的危害，讓孩子明白，嚴重的嫉妒心理只會造成一種結(jié)果，就是損人又害己。

　　可是讓孩子從嫉妒變?yōu)榧岛薜拇呋瘎�，很多卻是來自父母的對比。

　　比如孩子考試比他人差，父母總會說：“你看XXX，考得多好！”

　　比如孩子不聽話，父母就會說：“你要是有XXX的一半好就好了！”

　　這樣的對比，只會讓孩子從正常的嫉妒變?yōu)榧岛�，容易對他人產(chǎn)生敵意。

　　所以在任何時候，我們都要刻意減少拿孩子作對比，防止激出孩子的嫉恨心理。

　　培養(yǎng)孩子正確的競爭意識

　　其實當(dāng)孩子有了嫉妒的心理后，我們可以正確培養(yǎng)孩子的競爭意識，幫助孩子將嫉妒轉(zhuǎn)化為努力的動力。

　　而最好的辦法就是對事不對人。

　　比如一個平時和孩子成績差不多的孩子，卻突然超過了孩子。

　　此時我們要做的不是夸這個孩子有多優(yōu)秀，也不是責(zé)備孩子有多不好。

　　而是和孩子一起分析為何對方的成績會上升，在什么科目上升了，當(dāng)分析出具體的原因后。

　　我們就可以告訴孩子，我們也可以做到這點，追上他。

　　只有我們對事不對人的時候，孩子也才能發(fā)現(xiàn)問題，正視自己所欠缺的，從而慢慢補上。

　　可若我們對人不對事，也就是對孩子說：“你看看，XXX進步多快，再看看你自己。”

　　這樣我們只會給孩子傳達的是，自己不如對方，孩子就會產(chǎn)生嫉妒心理。

　　此刻孩子不會想著我如何努力超越他，而是會想因為他努力而影響了我，從而變?yōu)榧岛薜男睦怼?/p>

　　一旦嫉恨出現(xiàn)，孩子有可能會做出很多我們無法預(yù)料的事情。

　　所以我們要培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，讓孩子將嫉妒轉(zhuǎn)化為努力的動力。

　　也就是對事不對人，只有這樣孩子才能正視自己的問題，從而優(yōu)化自己，讓自己變得更優(yōu)秀。

　　引導(dǎo)孩子學(xué)會為他人鼓掌

　　很多時候，一旦孩子嫉妒的心理出現(xiàn)，就不能正視被嫉妒人的優(yōu)點。

　　明明他人在一些方面做得很好，可是孩子卻總說一般，甚至?xí)�說：“一點也不好！”

　　看到孩子這樣的情況，家長往往會認為孩子愛嫉妒。

　　事實上，這是因為我們不恰當(dāng)?shù)膶Ρ�，才讓孩子出現(xiàn)了嫉妒的心理。

　　只有我們引導(dǎo)得當(dāng)，孩子就能為比自己優(yōu)秀的人鼓掌，并向他人學(xué)習(xí)。

　　我們家長可以遵循三個步驟：

　　首先，我們先要讓孩子明白每個人都有優(yōu)點和缺點，自己是，他人也是。

　　其次，我們要在夸別人之前先夸獎孩子，讓孩子知道父母看到了自己的優(yōu)點。

　　父母對自己是認可的，這樣之后我們再去夸別人的時候，孩子不僅能接受，還會虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

　　最后，我們再夸別人的優(yōu)點，讓孩子看到他人的優(yōu)點，從而真心為朋友鼓掌和喝彩。

　　比如，當(dāng)一個和孩子學(xué)習(xí)成績不相上下的同學(xué)，突然數(shù)學(xué)進步很多。

　　此時我們?nèi)粢晃兜卣f他人多優(yōu)秀，只會讓孩子產(chǎn)生嫉妒的心理。