說(shuō)到玩具就不得不提起益智玩具，從它的字面意思我們就可以看出它是用來(lái)開(kāi)發(fā)智力的一種產(chǎn)品。三到六歲這個(gè)年齡段是兒童生理與心理發(fā)育的重要階段，也是開(kāi)發(fā)兒童智力的黃金時(shí)期。

　　他們?cè)谕嫱婢叩倪@個(gè)過(guò)程，不但是他們認(rèn)識(shí)和了解一件產(chǎn)品的過(guò)程，也是他們身心可以得到發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。他們既可以體會(huì)到玩具帶來(lái)的快樂(lè)，也可以得到智力、創(chuàng)造力、想象力等方面的提升。

　　益智玩具是從80年代末期才逐漸傳入中國(guó)，經(jīng)過(guò)我們國(guó)家的玩具行業(yè)的專家和益智玩具開(kāi)發(fā)的工程師的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，現(xiàn)在的益智玩具才能在市場(chǎng)上受到了越來(lái)越多的消費(fèi)者的青睞。也因?yàn)槭菍W(xué)齡前兒童的益智玩具，所以對(duì)于兒童的任何有關(guān)事物，一定要重視起來(lái)。

　　一、學(xué)齡前兒童益智玩具的設(shè)計(jì)要素

　　1.造型要素

　　益智玩具在造型方面也有許多需要考慮的問(wèn)題，益智玩具的大小以及玩具的形狀都與其所適合的兒童的年齡階段相關(guān)。學(xué)齡前兒童在各個(gè)年齡段與發(fā)育階段上的一些差異性，也影響了他們對(duì)于玩具零件數(shù)量的接受度以及互動(dòng)性。所以一個(gè)益智玩具整體所包含的零件數(shù)量與其所適應(yīng)的兒童年齡也是需要考慮的。

　　對(duì)于3-4歲這種年齡較小的兒童來(lái)說(shuō)，由于身體技能尚在發(fā)育的過(guò)程中，他們?cè)诖执筮\(yùn)動(dòng)技能上面有一定的發(fā)展，精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能還在剛開(kāi)始發(fā)展的過(guò)程中，所以他們就比較適合零件相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，難度系數(shù)低一些的益智玩具，在玩具的形狀上也以圓形為主，在玩具的大小上也以與手的接觸面積大一些為宜。

　　對(duì)于年齡再大一些的兒童來(lái)說(shuō)，比如5-6歲的兒童，他們?cè)诖执筮\(yùn)動(dòng)技能以及精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能方面都得到了發(fā)展，他們擁有了很強(qiáng)的好奇心，并且他們更喜歡一些帶有挑戰(zhàn)性的玩具，這是我們就可以為他們選擇一些零件比較多，難度系數(shù)稍高一些，又比較精細(xì)一些的玩具，這類(lèi)益智玩具在形狀方面也就可以比較的多變了。

　　在益智玩具的造型方面，我們還可以去選擇夸張、卡通化的形象，這樣的造型，會(huì)在表面上給兒童造成一種愉悅的心理暗示，兒童對(duì)于這種玩具的接受度就會(huì)變高。當(dāng)益智玩具在造型上抓住了這些學(xué)齡前兒童的眼球之后，會(huì)讓他們產(chǎn)生想要去玩、去探索這件玩具的積極性。

　　2.材料要素

　　兒童益智玩具材料的選擇也是益智玩具設(shè)計(jì)中，比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，益智玩具材料的選擇要在保證健康環(huán)保的同時(shí)，也一定要保證他對(duì)于這個(gè)階段的兒童來(lái)說(shuō)是安全的。兒童益智玩具常用的材料主要包括有布料、天然材料、塑料、金屬等。

　　像棉布、紗布這一類(lèi)的布料都具有很好的親膚性，會(huì)帶給兒童一種熟悉又親切的感覺(jué)，像布娃娃、寵物玩偶等這類(lèi)玩具，都會(huì)選擇布料這種材料。像木料這種天然材料也是在兒童玩具的設(shè)計(jì)當(dāng)中使用的比較多的一種材料，因?yàn)椴牧媳容^天然，會(huì)給兒童一種與大自然相親近的感覺(jué)。

　　塑料這種材料在兒童益智玩具的設(shè)計(jì)當(dāng)中也是比較常見(jiàn)的，因?yàn)樗芰系念伾�豐富、價(jià)格便宜，而且它的可塑性也非常的強(qiáng)，所以塑料材質(zhì)的益智玩具受到了更多人的喜愛(ài)。金屬這類(lèi)材料因?yàn)樗�質(zhì)地比較堅(jiān)硬，所以這種材質(zhì)的玩具會(huì)比較耐用，但是由于金屬這類(lèi)材料沒(méi)有像塑料那樣的可塑性，這類(lèi)的益智玩具相對(duì)來(lái)說(shuō)也就少了些。

　　3.色彩要素

　　色彩是設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分，它既能表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的感情，也可以使兒童在使用它的過(guò)程中可以情感流露。我們?cè)谠O(shè)計(jì)選擇兒童益智玩具的顏色時(shí)，首先要站在這些兒童的角度去進(jìn)行考慮，去了解學(xué)齡前兒童他們內(nèi)心的想法與感受。

　　利用色彩的因素來(lái)更多的去吸引兒童的關(guān)注度，一件好的益智玩具不僅可以增長(zhǎng)他們的知識(shí)與見(jiàn)識(shí)，還可以提高他們的想象力和創(chuàng)造力。在3-6歲這個(gè)階段，兒童由于認(rèn)知的發(fā)展對(duì)于顏色也開(kāi)始有了一定的了解，隨著他們年齡的增長(zhǎng)，他們不僅認(rèn)識(shí)了不同顏色，也擁有了每個(gè)階段他們自己心中所喜歡的顏色。

　　他們?cè)?-6歲之間的每個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)于顏色喜好的選擇也存在著一定的差距。兒童在三歲時(shí)就可以分辨出紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色了。根據(jù)曹漱芹在四歲到六歲半的自閉癥兒童的顏色偏好中的研究，發(fā)現(xiàn)其中作為對(duì)照組的正常兒童，對(duì)于顏色的偏好順序?yàn)椋杭t、橙、綠、藍(lán)、黃、紫。

　　其中男孩子對(duì)于藍(lán)色的喜好程度超過(guò)女孩子對(duì)于藍(lán)色的喜好程度，女孩子則是比男孩子更加喜歡橙色、黃色等暖色調(diào)。通過(guò)上述內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)這些學(xué)齡前兒童最喜歡的顏色，還是以紅色為主的色調(diào)和明度大的顏色。

　　二、學(xué)齡前兒童益智玩具的設(shè)計(jì)原則

　　1.安全性原則

　　3-6歲的兒童在這個(gè)年齡段正處于最喜歡活蹦亂跳的階段，這個(gè)階段他們精力充沛，做任何事情也擁有很高的積極性，所以這個(gè)階段的學(xué)齡前兒童做什么事情之前，最應(yīng)該優(yōu)先考慮的事情便是安全的問(wèn)題。安全這個(gè)問(wèn)題對(duì)于任何玩具來(lái)說(shuō)也是最需要優(yōu)先考慮的，益智類(lèi)玩具也不例外。

　　益智玩具設(shè)計(jì)的安全性問(wèn)題，不僅體現(xiàn)在它的材料上面，還有玩具的外形上面。在材料方面，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中一定要慎重選擇，我們可以選擇木頭、塑料和泡沫等這種安全系數(shù)高，且可塑性比較高的材料。像鐵這種比較硬一些的材料，就適合年齡大一點(diǎn)的兒童來(lái)選擇使用，不推薦3-6歲的學(xué)齡前兒童使用。

　　在益智玩具零件的大小以及精密度部分，也需要進(jìn)行細(xì)致考慮。3-6歲這個(gè)階段是他們身體靈活性逐漸越來(lái)越高的一個(gè)階段，但是玩具的零件大小不宜過(guò)小，因?yàn)榕聝和瘯?huì)有吞咽玩具的可能性。

　　益智玩具在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)玩具的外形也應(yīng)進(jìn)行細(xì)致的考慮，應(yīng)該盡量去選擇圓角，避免有尖角的出現(xiàn)，尖角會(huì)在兒童操作使用的過(guò)程中出現(xiàn)劃傷的可能性，所以我們要去盡量避免。

　　2.兒童成長(zhǎng)需求原則

　　有些父母會(huì)為了孩子可以更快過(guò)的成長(zhǎng)，購(gòu)買(mǎi)一些不符合他們當(dāng)前年齡段使用玩耍的一些玩具，這樣的超出了當(dāng)前孩子年齡段的一些玩具不一定能取得孩子的芳心，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)玩具是為了讓孩子在獲得快樂(lè)的同時(shí)來(lái)提高他們身體各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)展，讓他們?cè)谥橇Φ玫介_(kāi)發(fā)的同時(shí)，記憶力、觀察力和邏輯思維能力等各項(xiàng)能力也可以得到不同程度的提高。