只有珍惜多姿多彩的人生體驗(yàn)，才有可能使得孩子在生病之后、在失落之后更加懂得何謂健康、何謂快樂，也才會更加懂得如何去珍惜、去創(chuàng)造“健康”“快樂”！這才是智者的表現(xiàn)。

　　包辦過多，就是剝奪了孩子的主體體驗(yàn)權(quán)利

　　一次教學(xué)研討會中，一篇課文的內(nèi)容再一次堅(jiān)定了我的想法：協(xié)助孩子擁有多彩生命體驗(yàn)，讓孩子作為發(fā)展主體，積極主動地去體驗(yàn)，就是在為孩子健康快樂成長奠基。

　　文章中有這樣一故事：

　　有兩個(gè)種樹的老人，他們各自種了一片樹林，其中的一位老人天天給樹澆水，而另一位老人則是每天去樹林散步，一兩個(gè)月才“關(guān)照”一下這些樹。過了幾年，老人們種的樹木都長成了高插青冥的大樹。有一天晚上，出現(xiàn)了異常的暴風(fēng)雨，又夾著電閃雷鳴。經(jīng)過一晚的雷雨天氣后，空氣格外清新，兩位老人又來到了自種的樹林邊，看見有一片樹林經(jīng)不起雷電的折磨全部倒下，而另一片樹林則像原來一樣站在原位。

　　倒下的樹林是天天給樹澆水的老人種的，因?yàn)槔先私o樹天天澆水而樹根就不會向下生長，也不會緊緊抓住土地，當(dāng)然經(jīng)不起狂風(fēng)驟雨的搖撼，所以才有了這樣的結(jié)果。而一兩個(gè)月才“關(guān)照”的老人不是天天澆水，所以根就向下不停的生長以至于把土地抓得穩(wěn)穩(wěn)的，遇到再大的暴風(fēng)雨也當(dāng)作芝麻一樣的小事。

　　事實(shí)就是這樣，關(guān)注過度，包辦過多，就是剝奪了孩子的主體體驗(yàn)權(quán)利，就是愛的錯(cuò)位！孩子的健康發(fā)展必須以自我發(fā)展能力為基礎(chǔ)，而自我發(fā)展能力必須在真實(shí)的世界中培養(yǎng)，必須讓孩子在真實(shí)的環(huán)境中面對真實(shí)，體驗(yàn)真實(shí)，擁抱真實(shí)。