無論家長有沒有意識到，只要孩子生長在正常的環(huán)境中，都不可避免地接受著早期教育。想想我們曾經聽過的搖籃曲，還有傳統(tǒng)嬰兒游戲“抓撓兒”、“斗斗飛”、“拉大據”，那不是姥姥育孫的拿手好戲嗎？又有哪個家長沒跟孩子講話，哪個家長沒扶著孩子走路呢？廣義來講，這些都屬于早期教育的范疇。所有的家長都會憑著經驗和本能，自然而然地引導孩子發(fā)展基本能力和了解認識世界。

　　正常的寶寶從一出生開始，就會憑借自己與生俱來的感知能力去看、去聽、去聞、去嘗、去模仿、去記憶，只要家長不把他圈起來，孩子學習的沖動我們攔都攔不住。兩個月的寶寶就會轉動頭和眼睛跟蹤走動的人，不到半歲的寶寶聽到聲音就會找尋聲源，一歲的寶寶看電視你若關掉他就鬧，兩歲的寶寶最喜歡幫媽媽掃地洗碗……孩子每時每刻都在調動自己的智慧吸收新知識，這也是早期教育。

　　家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，雖然孩子都在接受教育，這教育的質量可就大相徑庭了，正像大學中既有哈佛牛津、北大清華等名牌學府，也有不計其數的野雞學校；既有知識淵博的知名教授，也有誤人子弟的江湖術士一樣。早期教育這所學校是沒有失學兒童的，孩子能學到什么，能學到什么程度，關鍵就看家庭和家長。早期教育表面上是對孩子，但首先是對家長，0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，是身心發(fā)展最關鍵的時期，家長對早期教育的認識和知識將影響孩子一生。