“早期閱讀”可不僅僅如此簡(jiǎn)單。

　　給孩子講故事：

　　早期閱讀教育當(dāng)然少不了給孩子講故事。除了豐富詞匯之外，對(duì)孩子的記憶、表達(dá)、想象等方面能力的提高都大有益處。

　　家長(zhǎng)或老師可選取一些好玩的、能進(jìn)行互動(dòng)游戲的、畫(huà)面有感染力的圖書(shū)。例如《三只小豬》，挑選其中的元素給孩子講故事，故事短小，情節(jié)集中，孩子會(huì)很喜歡聽(tīng)。

　　另外可以不定期地重復(fù)已經(jīng)講過(guò)的故事，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力敘述一件事或創(chuàng)作一個(gè)小故事。

　　孩子聽(tīng)故事：

　　孩子聽(tīng)故事最直接的好處就是鍛煉表達(dá)能力。開(kāi)始孩子在復(fù)述故事時(shí)會(huì)沒(méi)自信，聲音很輕，但經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，肯定能有進(jìn)步，再講故事時(shí)也會(huì)比以前自信很多。

　　展示和分享：

　　早期閱讀不只培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力，還注重培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。幼兒園可以定期開(kāi)展“展示和分享”。就是讓孩子充分展示自己的好東西，包括玩具和圖片等，并對(duì)東西的形狀和用途進(jìn)行描述。

　　Tips：

　　每周的分享以26個(gè)字母為開(kāi)頭的物品，每月分享以圖書(shū)為重點(diǎn)。全班孩子輪換著，在每月的最后一個(gè)星期五帶來(lái)一本自己喜歡的書(shū)。老師先把書(shū)放進(jìn)專(zhuān)門(mén)分享用的箱子里，讓孩子懷有一些好奇。

　　活動(dòng)正式開(kāi)始后，老師鼓勵(lì)孩子自告奮勇把書(shū)拿出來(lái)，向大家講講為什么喜歡它，其他的小朋友可以提問(wèn)題�？窗�，孩子的口才就是這樣鍛煉出來(lái)的。