寶寶智力低下，提升寶寶智力的方法

　　1.語(yǔ)言能力方面

　　在孩子還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，就要對(duì)孩子說(shuō)話和與孩子進(jìn)行感情交流。讓孩子多聽(tīng)音樂(lè)、對(duì)話、兒歌、故事等，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言感知與理解能力，并在娛樂(lè)中教會(huì)孩子發(fā)出單音，直到教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的字詞句子。語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)有步驟、有順序的過(guò)程，不可操之過(guò)急。

　　2.推理、判斷能力方面

　　這一部分是智力中至為重要的。常見(jiàn)的理解能力異常表現(xiàn)為：不會(huì)使用人稱(chēng)代詞“你、我、他(她)”;詞語(yǔ)顛倒，混亂使用;不會(huì)使用情景語(yǔ)言;聲音奇特，表現(xiàn)在音量、語(yǔ)速、節(jié)奏、音調(diào)上與常人明顯不同;形式簡(jiǎn)單，刻板造作。

　　3.運(yùn)動(dòng)能力方面

　　訓(xùn)練孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大動(dòng)作的熟練程度，還要訓(xùn)練孩子肢體的靈活性和準(zhǔn)確性，從訓(xùn)練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，到解鈕扣、穿針線等精細(xì)動(dòng)作，最后能拆裝物品等復(fù)雜動(dòng)作。

　　4.記憶、數(shù)字計(jì)算能力方面

　　包括兒童注意力訓(xùn)練、注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練、記憶增強(qiáng)訓(xùn)練、強(qiáng)化記憶訓(xùn)練和多種能力協(xié)同訓(xùn)練。

　　5.感知和認(rèn)知能力方面

　　新生兒已經(jīng)有了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)反應(yīng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)訓(xùn)練孩子的視覺(jué);通過(guò)讓孩子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，給孩子讀故事等來(lái)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué);通過(guò)和孩子擁抱或撫摸等來(lái)訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)。家長(zhǎng)要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來(lái)訓(xùn)練孩子的交往能力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)感知綜合能力的訓(xùn)練。

　　6.與正常的同伴交往

　　兒童智力低下與同伴交往會(huì)受到限制,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件,讓他們多和正常兒童交往玩耍,在與同伴交往中模仿學(xué)習(xí)正確的行為舉止,培養(yǎng)良好的情感和個(gè)性品質(zhì).家長(zhǎng)要參與指導(dǎo),讓孩子懂得分享玩人和食物,學(xué)會(huì)自控,幫助他人,發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力。

　　7.鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步

　　智力低下孩子也有自尊心，父母不能因孩子學(xué)得慢，學(xué)不會(huì)而批評(píng)孩子，這樣只能使孩子更加自卑，當(dāng)孩子學(xué)不會(huì)時(shí)要有耐心，一旦發(fā)現(xiàn)了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。