一、什么是內感官

　　一般來說，我們的外感官分為視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺，而內感官則有三種，分別是內視覺、內聽覺、內感覺。

　　內視覺：是指腦袋里看到，例如你閉上雙眼回憶，腦袋里呈現(xiàn)出剛吃過的早餐模樣；

　　內聽覺：內心里聽到，如背誦課文就屬于內視覺；

　　內感覺：內心里感受到的氣味、味道、冷熱、粗滑等的記憶，也包括內心感覺、空間感覺等。例如時隔多年，你還深刻地記著小學門口小吃攤食物的味道。

　　三種感覺中，內視覺記憶學習最快，內感覺最深刻，而內聽覺則是最弱的。讓孩子重復地閱讀，更多的只是用到內聽覺，對于提升孩子的學習力幫助非常有限。

　　二、分析孩子側重哪一類型

　　每個人的學習和記憶，都要用到這3個內感官系統(tǒng)。但是，運用這3個內感官的側重卻不一樣。在學習中，習慣用內視覺的被稱為視覺型，愛用內聽覺的則是聽覺型，注重感受的則是內感覺型。

　　視覺型：學習記憶快，學習能力高，但是耐性較差，不愿意重復閱讀背誦；

　　聽覺型：習慣用語言文字思考、學習、記憶，非常適應讀背的學習方式，但是學習速度不能太快；

　　感覺型：學習過程中比較喜歡思考，對于無法理解，轉化為感受的內容，總是記不住。不過，一但能夠轉化為感受，便會學得更加深刻。

　　所以，當寶貝抗拒學習，或是學習上總有諸多阻礙的孩子們，父母其實不要過于憂慮孩子的性格智商問題，這可能是他們并不習慣傳統(tǒng)教育中聽覺型的學習方式。平時不妨可以觀察孩子的如何思考和學習，尋找適合孩子的學習模式方為上策。

　　三、提升感官能力方法

　　在6歲前孩子的感性學習能力很強，此時是訓練提升孩子內感官能力的黃金時期。所以想讓孩子以后有更好的學習能力，父母們不妨現(xiàn)在就開始鍛煉孩子的內感官能力。

　　1、引導孩子在學習中運用想象

　　如你在教孩子背誦詩歌時，以“處處聞啼鳥”這句詩為例，可以讓孩子一邊背誦，一邊回憶鳥的模樣，和清晨清脆的鳥叫聲，問他看到早上看到小鳥，一般心情會如何，調動他的內感官。

　　2、講故事讓孩子主動調動內感官

　　給1到6歲的孩子講故事，孩子們會在他們心中調動內部的視覺、聽覺、感覺，去想象故事里面的世界。所以不要忽略睡前故事時間，這個是幫助孩子體感內感官能力和提升學習能力的好方法。