一、針對保教工作的目的性與教育性，幼兒園管理者在管理中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.幫助、指導(dǎo)班級保教人員掌握目標(biāo)的層層分解轉(zhuǎn)化技術(shù)，既熟悉具體的目標(biāo)，也能把握層層的目標(biāo)體系，這樣才能增強(qiáng)班級保教人員的目標(biāo)意識(shí)、觀察意識(shí)和教育意識(shí)。

　　2.制定班級保教人員的言行規(guī)范，給幼兒做好表率，充分發(fā)揮隱性課程的作用，在潛移默化中感染影響幼兒。

　　3.幫助班級保教人員合理安排幼兒一日生活活動(dòng)。要求班級保教人員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)生活制度，創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的作用，充分發(fā)揮班級保教工作的教育性。

　　二、保教工作全面整體性特點(diǎn)，幼兒園管理者在管理中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.使班級保教人員樹立綜合整體的教育觀念，在教育過程中注意途徑與手段的全面性和多種教育內(nèi)容手段的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的整體效能。

　　2.強(qiáng)調(diào)將幼兒全面發(fā)展的教育貫穿在各種活動(dòng)之中。

　　3.要求和培養(yǎng)保教人員具有較全面的才能素質(zhì)。

　　三、針對保教工作具有控制性的特點(diǎn)，幼兒園管理者在管理中應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

　　1.使教師清楚地意識(shí)到自己在保教活動(dòng)中的地位，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)任。

　　2.要求并檢查教師組織和控制的整個(gè)保教過程，使整個(gè)保教過程科學(xué)合理地依照一定秩序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。

　　3.要求教師積極組織、利用并創(chuàng)設(shè)有利條件，注意消除或減弱不利因素，控制幼兒按預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

　　4.要求教師按幼兒年齡特點(diǎn)選擇并控制好教育方式，激發(fā)他們的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)個(gè)體內(nèi)在的積極能動(dòng)性，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

　　四、針對班級保教工作具有集體性的特點(diǎn)，幼兒園管理者在管理中應(yīng)注意下述幾點(diǎn)：

　　1.要求教師注意創(chuàng)造良好的集體教養(yǎng)秩序，發(fā)揮集體的影響力以及幼兒之間的相互作用、相互影響。

　　2.幫助班級保教人員樹立起班級工作是一個(gè)工作集體，班級保教人員必須作為統(tǒng)一整體對幼兒實(shí)施影響，才能取得較好教育效果的意識(shí)。

　　3.要求班級保教人員共同制訂班級教養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，在教養(yǎng)過程中密切配合協(xié)調(diào)，分工不分家。

　　4.要求班級保教人員保持教育的一致性與一貫性，共同實(shí)現(xiàn)保教任務(wù)，保證班級保教質(zhì)量。

　　五、針對班級保教工作具有創(chuàng)造性，必須要根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件，本園本班級實(shí)際及班上每個(gè)幼兒的特點(diǎn)采取靈活多樣的教育方式這一特點(diǎn)，管理者在管理中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.要求教師根據(jù)本班幼兒實(shí)際和特點(diǎn)，創(chuàng)造出適合于本班的教育風(fēng)格與特色。

　　2.要求教師充分發(fā)揮一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)的多方面教育功能，在一日活動(dòng)中創(chuàng)造性地處理各種問題，把教育工作的計(jì)劃性與靈活性很好地結(jié)合起來。

　　3.要求教師能根據(jù)教育對象的不斷變化，鉆研探索，不斷進(jìn)行新的創(chuàng)造。

　　六、針對班級保教工作具有開放性的特點(diǎn)，幼兒園管理者在管理中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.要求班級保教人員要注意主動(dòng)與家長聯(lián)系，做好家長工作，使家庭教育與幼兒園教育保持一致。

　　2.要求班級保教人員學(xué)會(huì)有效利用家庭及社區(qū)資源，形成家、園、社區(qū)一體的良好的教育環(huán)境，以更好地開展班級保教工作，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。