記者調查發(fā)現(xiàn)'在學齡前兒童學業(yè)負擔沉重的背后是應試思維向學前教育的延伸。在家長、幼兒園的合力之下，幼兒園這條起跑線成為一條沉重的、傾斜的起跑線。

　　許多幼兒園園長向記者抱怨'很多家長送孩子上幼兒園'第一句話就問:“你這里教什么?”識字、算術、外語……這些比較容易顯示幼兒園的教學成果'家長都很看重。相當多的幼兒園開設語文、數(shù)學、外語等課程'是為了迎合家長的要求。

　　濟南市一所小學的一年級老師對記者說'由于現(xiàn)在的中小學教育以知識性學習為主'在幼兒園學習知識較多的孩子上小學后'就會馬上顯示出優(yōu)勢'容易得到老師的認可。“老師普遍喜歡知識掌握較好的孩子'因為教這樣的學生'老師省心省力'孩子也會因此得到更多的鼓勵、贊賞�！边@位小學老師說。

　　來自小學教育的種種信息傳來'大多數(shù)家長都不敢再輕視孩子的學前教育。對孩子們來說'起跑線只能越來越提前'越來越沉重。在山東一家事業(yè)單位工作的朱青自從兒子上學后'就深深地體會到了學前教育的重要性。上幼兒園時'朱青沒有讓孩子學習識字、英語、數(shù)學等內容。直到兒子上小學后'她才發(fā)現(xiàn)同齡的小學生都能認會讀、能加會減'兒子在班上成了落后的“丑小鴨”'這才直嘆后悔。

　　去年底'山東省教育廳發(fā)布了《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》'明確提出'小學一二年級不留書面家庭作業(yè)'中小學日�？荚噷嵭袩o分數(shù)評價等減負內容。有的孩子家長對記者說'現(xiàn)在'中小學教學“超標”有人管'幼兒園卻成了監(jiān)管的盲區(qū)。希望教育部門出面規(guī)范一下學前教育內容'把學齡前孩子的負擔減下來。

　　學前教育是不是學得越多越好?部分專家認為'學前教育過度往往以犧牲孩子的情感、社會性以及長遠發(fā)展為代價'得不償失'教育部門應該及早剎住幼兒園教育小學化的風氣。