現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，清澈的小溪變黑了，清澈的小溪生病了，由于小溪生病了，人以及動物都受到了危害，那怎樣從我做起，保護(hù)水環(huán)境，讓小溪不再生病，讓人們的生活也變得更美好呢？本次活動通過《小溪生病了》這個(gè)語言優(yōu)美，富有童趣的故事，讓幼兒了解了小溪由清到臟,再變清的過程，從而形象地告訴小朋友如何來保護(hù)水環(huán)境，使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識，愛護(hù)水資源，更加熱愛我們的大自然。

　　在活動中我比較尊重孩子的主體地位，充分讓他們發(fā)表意見。因此在課堂教學(xué)活動中，師幼之間的互動是比較成功的。

　　活動前先讓幼兒觀察一些優(yōu)美的、配有聲音的河水圖片，給孩子一種美的感受。接著讓他們欣賞被污染的河水，形成一種強(qiáng)烈的反差、對比。課間也中也穿插了小溪哭臉、笑臉的表情、和歡笑聲、傷心說話聲音等，這些都是為了調(diào)動幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒又形业奶釂柧o靠重難點(diǎn)，盡量的清晰簡短、以開放性的問題為主，調(diào)動了幼兒的興趣，并以積極地態(tài)度去鼓勵孩子去多想。中間的討論環(huán)節(jié)給了孩子一定的思考空間和表達(dá)交流的機(jī)會。

　　整個(gè)活動我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的活動氛圍，激活孩子在活動中學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動參與、樂于學(xué)習(xí)，師幼關(guān)系始終是民主、平生的。因此在教學(xué)的過程中，我感到孩子的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，孩子們在整個(gè)活動過程中注意力十分集中，能積極地參與到活動中，發(fā)表自己的見解。