一、幼兒發(fā)展目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正確說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，初步了解長(zhǎng)方形的特征。

　　2、區(qū)分長(zhǎng)方形與正方形的異同點(diǎn)。

　　二、教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　（一）興趣導(dǎo)入（教師和學(xué)生用卡：形狀卡片）

　　游戲："哪個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了？"

　　1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等；

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在呢，我們要玩"那個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了"的游戲，玩游戲的時(shí)候陳老師要請(qǐng)寶貝趴在桌上（學(xué)生常規(guī)好，可讓閉上眼睛）

　　教師取走一張圓形卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)"哪個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了"。

　　2、游戲反復(fù)進(jìn)行，可集體或個(gè)別。

　�。ǘ�）新知學(xué)習(xí)（小掛圖、正方形，長(zhǎng)方形卡片）

　　名稱(chēng)：學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形

　　玩法：

　　1、幼兒初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。（小掛圖）

　　出示畫(huà)有長(zhǎng)方形實(shí)物的掛圖，讓幼兒命名。教師問(wèn)："這是什么？""它是什么形狀？"。

　　2、比較正方形和長(zhǎng)方形的異同。（正方形，長(zhǎng)方形卡片）

　　教師出示長(zhǎng)方形和正方形的卡片，將正方形與長(zhǎng)方形重疊放置，直觀地讓幼兒感知并說(shuō)出正方形與長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。

　　3、教師小結(jié)："正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊、四個(gè)角；正方形的四條邊是一樣長(zhǎng)的，長(zhǎng)方形四條邊不一樣長(zhǎng)，面對(duì)面的兩條是一樣長(zhǎng)。"

　　（三）操作鞏固（P13、學(xué)生用卡：形狀卡片）

　　1、名稱(chēng)：圈一圈（P13）

　　玩法：找出是長(zhǎng)方形的物品，并圈出來(lái)。

　　2、名稱(chēng)：分一分（學(xué)生用卡：形狀卡片）

　　玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長(zhǎng)方形和正方形)分為兩類(lèi)。

　　（四）游戲體驗(yàn)（形狀卡片掛飾）

　　名稱(chēng)："蘿卜蹲"游戲

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在呢，我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦，請(qǐng)寶貝們出來(lái)

　　教師給每個(gè)幼兒發(fā)各種圖形掛飾。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎？這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說(shuō)蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲；這時(shí)候掛正方形小朋友蹲下，再請(qǐng)那個(gè)掛正方形的小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完**蹲",做錯(cuò)了，要表演"動(dòng)物叫"節(jié)目哦。

　　交換圖形掛飾，游戲若干次。

　　（五）練習(xí)提升（P14、P15）

　　1、名稱(chēng)：送圖形寶寶回家

　　玩法：用連線的方法分別將正方形和長(zhǎng)方形寶寶送回家。

　　2、名稱(chēng)：涂一涂，數(shù)一數(shù)

　　玩法：找出每一個(gè)物體中的長(zhǎng)方形涂色，并數(shù)一數(shù)正方形和長(zhǎng)方形各有幾個(gè)。

　　3、名稱(chēng)：找一找、說(shuō)一說(shuō)

　　玩法：在教室中尋找與長(zhǎng)方形相似的物體

　　知識(shí)延伸

　　請(qǐng)寶貝們回家找找，或者在路上找個(gè)與長(zhǎng)方形相似的物體，下節(jié)課來(lái)跟老師同學(xué)們分享下，看下哪個(gè)寶貝找的最多哦